文档介绍：(2)教案
教学目标
【知识目标】
1会用待定系数法求反比例函效的解析式
2通过实例进一步加深对反比例函数的认识能结合具体情境坤■ 例系数的具体的意义一
的值解决一些简单的问题.
【情感目标】
进一步理解数学是基础学科，培养学生建模意识和应用意识，培养学生“爱数
学”的情感.
教学重难点
重点：用待定系数法求反比例函数的解析式.
难点：例3要用科学知识，又要用不等式的知识，学生不易理解.
教学过程：
一、复****br/>.反比例函数的定义：
判断下列说法是否正确(对“，“，错“ X")
.思考:如何确定反比例函数的解析式？
(1)已知y是x的反比例函数，比例系数是3,则函数解析式是
(2)当m为何值时，函数 是反比例函数，并求出其函数解析式.
关键是确定比例系数！
二、新课
.例2:已知变量y与x成反比例，且当x==- 式和自变量的取值范围.
... 、 ... k ...
小结：要确定一个反比例函数 y=£的解析式，只需求出比例系数
x
自变量与函数的对应值，就可以先求出比例系数，然后写出所要求的反比例函数 .
.练****已知y是关于x的反比例函数，当x=-3时，y=2,求这个函数的解析式和
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自变量的取值范围.
.说一说它们的求法：
(1)已知变量y与x-5成反比例，且当x=2时y=9,写出y与x之间的函数解析式.
(2)已知变量y-1与x成反比例，且当x=2时y=9,写出y与x之间的函数解析式.
.例3、设汽车前灯电路上的电压保持不变，选用灯泡白电阻为R(Q),通过电流的
强度为I(A).
(1)已知一个汽车前灯的电阻为3。0，通过的电流为0 40A,求〔关于R的函数解析式.
并说明比例系数的实际意义.
(2)如果接上新灯泡的电阻大于30 3 那么与原来的相比，汽车前灯的亮度»发生什么
变化？
在例3的教学中可作如下启发：
(1)电流，电阻，电压之间有何关系？
(2)在电压U保持不变的前提下，电流强度1与电阻R成哪种函