《石灰吟》教学设计.docx

文档介绍：《石灰吟》教学设计
关于《石灰吟》教学设计
一、导入新课，揭示课题。
了解于谦，交流于谦的故事。
二、讲读古诗《石灰吟》。
.初读指导，理解字、词意思和全诗大意。
(1)解题。板书题目。
吟：歌唱。
指名读题，说说题目的意思。
(2)教师范读。
(3)学生试读。
思考：这首诗写了什么内容?有什么不懂的地方？
(4)学生试讲，逐句理解。(注意书上的注解。)
.精读训练，连贯讲诗意，体会作者表达的思想感情。
(1)自由读全诗，连贯讲诗意。
(2)思考议论，加深理解。
①读诗句"烈火焚烧若等闲”，说一说“若等闲”在这里的作用?
②这首诗运用了拟人的方法，说一说在这里的作用？
(3)体会作者表达的思想感情。
①轻声自读，想象诗中送别的情景，说说这首诗表达了作者什么 样的感情？
②这种感情作者是如何表达的？
③有感情地朗读，想象情景。
三、巩固练****br/>.读课文，，再说说诗句的意思。
(1)千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
(2)粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
.欣赏三首古诗，有感情地朗读，加深对诗句的理解。
.背诵三首古诗。
四、总结：
这两节课，我们学****了唐代诗人的三首古诗。这三首诗语言质朴, 感情真挚。同学们，我们要在读懂诗句、理解思想内容的基础上， 掌握诗人用语言文字表达思想感情的方法，学****诗人朴实无华的文 风O