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八年级物理教学总结-八年级物理教研总结.doc

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八年级物理教学总结-八年级物理教研总结.doc

上传人:WonderZ 2021/7/26 文件大小:32 KB

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文档介绍:八年级物理教学总结|八年级物理教研总结
八年级物理教学总结|八年级物理教研总结
篇一:
接手八年级的物理教学工作将近两个月的时间了,在这两个月的时间里我深入贯彻课改思想,两年教学经验的积累,再加上这批学生本身的素质还可以,新一轮的教学工作较以前相比得心应手得多。虽然已经带过一个循环,并且对教材的内容也很熟悉,可是重新翻开教材依旧有很多新的认识,每一次翻开教材,都能挖掘出更深刻的知识。以下内容是我对这一多月工作的反思。总结了比较有效的方法,也整理了一些不足和尚待解决的问题。

物理对八年级的孩子来说完全是新的知识,兴趣是学好物理的关键,正因如此我在绪论“认识物理学’这一节下了很大的功夫,我设计了几个方便操作,现象明显的小实验。 “向上跑的椎体”,利用了重心知识;“沉浮子”,利用了浮力知识; “杯子吸水”、“纸杯托水”,利用了大气压强知识,几个小实验引起了学生很大的兴趣,也让学生认识到了物理是有趣、有用的学科。

在接下来的教学工作我遇到了困难,走进实验室和运动与能量这两章涉及到了一定的计算,而这两个班的学生算数能力都很差,部分学生读不懂题意,有些能力差的学生甚至到了连话都听不懂的地步,再加上物理学科本身的特点就是入门难。学生纷纷抱怨物理难学,这使我很着急,回家都吃不下饭。每天不管是上班时间还是业余时间,我都在想该让学生尽快入门。每个学生的情况都不同,想要让学生入门必须要清楚每个学生的问题出在哪里,就必须加强和学生的交流。可是学生们对老师总是有一种畏惧,能来办公室问题的学生少之又少。于是我就想了一个强制性措施,我给学生排了一个来办公室问题的时间表。这样一来学生比以前更积极地做题和看书,作业上的问题不够问时学生又自己买了练****册,学生做的题量也增加了,问题也得到了及时的解决,我和学生的交流也多了,更方便我辅导学生和对学生进行思想教育。刚刚测试完的成绩也能体现出这点来,班级的优秀率和前两章的测试成绩相比大有增加。
以下是在这段杜郎口的亲身摸索中,我还有一些困扰我的问题:
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在预****课上我的做法是让学生读书四遍,第一遍通读教材,第二遍在教材上圈画重点,然后浏览学案上的问题,第三遍对照学案上的问题看书,背答学案,没解决的问题再第四遍看书把能解决的提问解决,这样一来学生的学****效果还不错,可是学生课堂时间不够,如果提前让学生回家预****效果不好,即便是班级程度较好的1号2号也不能完全按照老师的要求做。
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物理学中,总有一些概念性问题,我把这些重要问题整理在学案上,这些问题一般来说都在在学案上找到,有些问题是把书上的内容加以总结和概括。比较简单的章节不展示,难一点的章节,采用小组抽签的方式让学生用双色笔在黑板上展示,但不用讲解,其他组同学改正,这样展示方式速度较快,学生参与度也较高,我的困惑就是这样的问题到底需不需要展示。
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自学的方式培养了学生的能力,同时也暴露出一个问题,知识学得不深入。物理是新开的学科,在学生的脑袋里就是“0”,有一些要求不得不向学生提,有些答题技巧和规律性的知识必需要强调,所以我讲解多了一些,可是这样一来就打破了杜郎口35+5的教学模式。
这学期才真正踏上杜郎口这条路,一开始就有诸多的疑惑和不解,好在前方有引路的领导和铺路的同志,让我们能少走不少弯路,真正去尝试着改革,才逐渐体会到了杜郎口教育思想的先进,这种教育方法着实培养了学生的能力,在接下来的教学工作中我会继续不断地思考,不断地尝试,向课改经验丰富的老师学经验,和刚开始课改的老师多交流,不断地完善课堂,改进方法,努力去构建适合学情的高效课堂。
篇二:
目前,上海市中小学二期课程教材改革已经进入对新教材进行试验的阶段。对于新教材的试验,我认为主要解决三大问题。其一是怎样通过教材来实现二期课改方案和学科课程标准所提出的理念、目标。其二是通过教学实践,检验新教材的结构,选材,例题****题等是否科学、合理,是否适合学生需求,提出对教材修改的意见。其三是为推广作好准备。为了要解决好这三大问题,达到新教材试验的目的,采用合理的实施方略是非常重要的。为提高实施新教材的效果和层次,我们以认识实践
再认识的认识论来指导新教材的试验工作。
一、对二期课改和新教材的初步认识  
要实施好新教材,使教师能正确把握工作的方向,我们认为要从四个层面抓好学****工作,以便使我们能更好的认识二期课改方案和新教材。第一层面,抓好二期课改总方案的学****这是最重要,也是最为关键的。因为如果教师不清楚改革的总方向,总要求,总目标,那么教师的行为将是盲目的,无意识的,课改也将不会取得突破性的进展和成果,为此我们利用