文档介绍：六年级数学下册期中考试试卷分析
东延营小学 王晓
一、基本情况.
本次数学考试，参加考试的学生共有２6人，平均分为72。５２分 ,优秀分２。00,及格分为４５．6.
二、试卷分析
1、从卷面来看, 值得肯定的是:学生的基本概念掌握得比较扎实,能够在理解的基础上较好地运用。比如:第一大题的填空题（１)1。５:3=4０:８0中,1。5和８0是比例的( )，3和４0是比例的( ）．考察比例的组成部分,这道题学生做的较好。再如:第二大题判断题。2,４小题分别考察比例的定义以及什么是成反比例的量，这两道题的正答率也较高。
第四大题，计算。第四小题考察圆柱圆锥的表面积及体积，从这道题可以反映出大部分学生已经能够熟练掌握计算公式,基础的知识较为扎实。
2、存在的主要问题．
一、。
第1 填空的第(9)修路队修一条公路,第一天完成了它的15%，第二天完成了它的２3％第二天比第一天多修了300米,修路队修的这条公路长多少米?这道题主要考察的是百分数的应用。可是这道题的出错率却很高，错误的原因是学生没有搞清300米所对应的百分数到底是谁。还有第10小题:做如图一个底面直径4分米的圆柱形木桶,至少需要多少平方分米的纸板。第1１小题：把一个圆柱形木块沿底面直径切成形状大小完全相同的两部分,原来圆柱的表面积，体积分别是多少。这两道题考察圆柱的表面积，体积。单纯的求一个圆柱的表面积可以直接带公式,比如第四大题第４小题做的较好，可是和实际生活联系在一起学生却不能灵活去应用公式去解决问题,说明学生对于公式只是简单地死记硬背,，对于知识没有灵活掌握，
综合运用知识的能力还有待于培养和提高。
二、良好的数学学********惯没有完全养成
１．稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或****惯较差的学生造成一定的影响。计算时顾此失彼，。考察按比例分配的问题。这本是六年级上册就学过的知识,可是学生看到题目中出现了一个比就慌了神,根本不能好好思考。 还有应用题第6题,考察圆柱及圆锥的体积,算式较长,步骤较多,计算也较为繁琐,有的学生公式会写,但因不仔细不认真,导致计算出现错误。
、情境、信息,不能耐心解读、全面观察并选择有用信息帮助解决问题。比如解决问题的4题。考察利息利率的知识,平常讲题时我会对于题目中关键字词进行充分解读,之后再让学生作答。很多情况下都没有太大的问题，而这道题目中出现了年利率，有的学生没有静下心来好好理解与回忆，所以直接导致不懂不会。还有选择题第３题,出现了“个人所得税”一词,有的学生看到这样的字眼便会有“什么意思,反正我不会"这样的想法,根本不会思考，这其实都是平常****惯太差的表现．
、抄错数据、漏小数点、、读题****惯、验证****惯等影