文档介绍：初中政治教学反思-初中政治教学反
思 初中思想道德课教学反思
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因材施教、勇于实践、擅长总结， 不断探讨和把握思想道德课教学的好方 式，有效地推行素养教育。我几乎每上 一节课后，都对自己本节课试探几分钟, 乃至写上那么几句，并坚持一周一次认 真反思，形成反思集。只有不断反思， 不时提示自己，本节课学生反映情形如 何？学生的每一句话我都会在意。记得 有一次，上课时有个学生悄悄地对我说:
“教师，您以后能把课堂内容讲得更生 动些吗？ "原先我上课时，备课的内容 较为简略，所找案例较少，关键在于我 预备不够充分。我听了这句话后，把这 句话写在备讲义上不时提示自己，的确 不能再如此了。这本身确实是教学要求 啊！ “吾日三省吾身"，很难做到，但 常检讨自己仍是能够的。
.以身作则。正人先正已，老师必 须以高尚的师德为学生的楷模，用高尚 的言行举止带动学生修心立品。这就需 要老师做到：①在言论上，要对国家对 社会对学生负责，对社会有不同观点， 也不能在学生中大发言论，误导学生， 学生对社会的熟悉还不成熟。②在举止 上，要不时处处为人师表，要求学生做 到的，教师第一做到。比如，我的一般 话不是专门好，语速快，讲课时我就提 示自己注意。当我一般话发音不准或有 错别字时，学生能及时指出帮忙我更正, 同时，我本人也勇于在学生眼前承认自 己的不足。这些都是我在教学中的收成。 正因为我能正确对待我所犯的错，学生 也深受阻碍。初中政治教学反思记得一 次在初三上课时，有学生在课堂上违犯 纪律了，那时我也不能准确明白是谁，
但我说了一句，人非圣贤，孰能无过, 犯错误没关系，只要承认错误并更正， 咱们大伙儿都会原谅他的。我话刚说完 不到半分钟，就有个同窗站起来了。那 时我真的很欣慰，不是因为明白了哪个 学生犯错，而是我感觉自己没去一个个
查，致使可能因查不出而为难，却能让 学生熟悉自己的错误，并勇于承认自己 的错误。
.建立平等的师生关系，营造和谐 的课堂氛围。这恐怕是最重要的一点， 通常认为学生尊重老师是应该的，但老 师也应该尊重学生的权利，尊重学生的 特长、个性和人格就难了。有的老师总 是一厢情愿替学生“着想”，认为自己 是为学生好，而常常忽略学生的权利。 于是，上课经常拖堂，挤占学生的课间 活动时间，随便把学生的活动课挪用， 作业没完没了，久而久之难免学生厌倦、 反感。甚至自己做法欠妥当，也不敢面 对。记得上学期，有一次上课时，也许 因现在中考思想品德科是开卷考试，学 生不太在乎。初中政治教学反思一个成 绩还比较好的学生觉得听课没兴趣，就 抄写英语。我提醒了一次，她仍然我行 我素。当时我特生气，将她的笔记本当 着同学的面撕成两半。顿时，教室很安 静，因为大家知道我一般情况是不会生 气的。在一片沉寂中，继续将内容上完。 课后我与学生谈话了解她的想法，我给 她道歉，学生也承认了她的错。再次上 课时，我当着全班同学的面给这位学生 道歉。有学生不理解，说上思想品德课 写英语就是不对啊！对此我没多解释， 主要说明了教师也会犯错误。记得很清 楚，当时班上同学给我鼓了掌。这样， 我赢得了