文档介绍：2010届新课标语文第一轮复****必修五单元1）
单元导渎
这个单元学****小说。所选的小说，题材内容各异，主题思想丰富多样，风格特点也不尽 相同。教学时要力求开阔学生的视野，提高他们的认识。《林教头风雪山神庙》揭露封建社会 黑暗、***的政治现实，揭示了人民被迫奋起反抗的社会原因；《装在套子里的人》以讽刺和 夸张的手法，概括社会生活中某一类人的生存方式，反映了一定的社会现实。《边城》讴歌山 村田园生活的质朴、纯真，与庸俗、堕落的社会形成对照，表现作者重构理想世界的信念。
《林教头风雪山神庙》
人物
林冲的性格：安分守己，忍辱负重，随遇而安。如：他被高俅陷害，刺配到沧州，仍幻 想安稳度过刑期，回家团聚；正直、善良、侠义。如帮助李小二等；刚猛激烈、嫉恶如仇。 如买刀寻敌，山神庙手刃仇敌，都表现出他反抗黑暗、崇尚正义的本质；细心、缜密。如林 冲看管草料场，小心谨慎，尤其是熄灭炭火的细节表现得最为充分。
情节
课文的情节张弛有致、波澜起伏，反映了林冲性格思想的变化过程。路遇李小二，交代 故事的时间地点，是情节发展的开始；买刀寻敌为他走向反抗奠定行动基础，矛盾冲突紧张 起来；看管草料场，局势又平缓下来；雪夜杀敌，这是情节发展的高潮。林冲被逼上了绝境, 终于迸发出彻底的反抗精神，走上了与黑暗政治决裂的道路。
主题
课文表现的主题，我们可以通过分析林冲的人生遭遇得出答案。如果说《水浒》的主题 就是“逼上梁山”，林冲就是体现这个主题的典型例子。从林冲个人的遭遇，我们可以看到那 个社会政治黑暗的状况，像林冲这样的中层官吏尚且无法维持安定生活，不能保障生命安全, 那么，处于社会底层的民众的生活不是更痛苦、悲惨吗？为了活下去，民众才不得不起来反 抗斗争，“逼上梁山”的社会含义就是“官逼民反”。课文使我们了解到当时社会的黑暗、腐 败，认识到封建社会人民群众奋起反抗统治者的必然性。
《装在套子里的人》
人物
别里科夫的性格：封闭。他穿着雨鞋，带着雨伞，“总想把自己包在壳子里，仿佛要为自 己制造一个套子，好隔绝人世，不受外界影响”。把和人交往也视为厌事；怀旧。他“老是歌 颂过去，歌颂那些从没存在过的东西”，害怕新鲜生动的现实生活；胆小、多疑。什么事都让 他“心慌得很，一个劲儿地说：千万别闹出什么乱子”；极力维护现行秩序。思想上自觉和反 动政府统一。而且乐于告密，人格卑鄙。他压制着身边的人们，给人们带来极大的精神压力 和恐惧。
悲剧
别里科夫性格孤僻，胆小怕事，恐惧变革，害怕出乱子，害怕改变既有的一切，他的所 作所为，在客观上起着为沙皇专制助纣为虐的作用。他辖制着大家，并不是靠暴力手段，而 是给众人精神上的压抑，让大家“透不出气”。可以说是专制制度毒化了他的思想、心灵，使 他惧怕一切变革，顽固僵化，他既是沙皇专制制度的维护者，也是受害者。
3注题
（1）社会的角度：揭露了沙皇政府对自由的压制，对人权的践踏，对民众的专制。别里 科夫能辖制小城的人们，其根源就在于反动政府的统治。（2）个人的角度：别里科夫作为一 个小人物，既可恨又可悲，他思想上保守顽固，拒绝、恐惧社会进步，甚至到了荒谬的地步, 别里科夫个人的一幕幕丑剧、喜剧、悲剧，都是黑暗的社会政治现实造成的，因此，别里科 夫的形象折射出强烈的社会批判意义。
思考
无论什么时代什么社会，都有不同形式的“套子”和“套中人”出现。因为时代发展、 社会进步，总会有变革，那么就会有反对变革的人出现。这些人更多的是墨守成规、因循守 旧的小人物，他们对新生事物不适应不理解，甚至满怀恐惧，他们主要在思想和行动上抗拒 社会变革。
形式
小说主要用夸张与讽刺的手法表现人物。夸张一是夸张人物形象，二是夸张人物的作用， 这些夸张是作者对生活的高度概括，展现了社会的真实本质。讽刺一是通过对别里科夫性格 行为的夸张，嘲讽了 “套中人”的丑陋和可憎，二是以戏剧化的情节，描写别里科夫可悲的 下场。他生平最怕出乱子，结果乱子偏偏找上他，挺好的婚事让他自己无端搞出了 “乱子”， 这不是绝妙的讽刺吗？
《边城》
对美的讴歌
在作者的笔下，古老的边城具有桃花源般神奇的美：人情美。边城的人热情诚实，民风 淳朴，美好的道德情操仍在这里发扬光大着。风情美。边城保留着古老的风俗****惯。如端午 节的庆典、月下对歌、狮子龙灯等，古老的风俗是和古朴的民风联系在一起的，透露着边城 祥和安定的气氛。景色美。边城山青水绿，蕴含着原始、自然的气息，美仑美奂，好似天然 不加雕饰的美玉。
主题
作者的理想是要表现“优美，健康而又不悖乎人性的人生形式”，“为人类'爱’字作一 度恰如其分的说明”。作者描写的湘西，自然风光秀丽、民风淳朴，人们不讲等级、不谈功利， 人与人之间诚心相待，相互友爱，这些都代表着未受污染的农业文明的传统美德