文档介绍：一年级数学手抄报 小学一年级数学手抄报
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【简历制作】
【一】:一年级数学手抄报
【二】:一年级数学手抄报模版
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【三】:一年级数学手抄报奖状
____________同学：
你真棒！你在数学寒假实践活动的手抄报制作比赛中积极认真，获得（
）等奖，特发此状，以资鼓励！
____年级____班
______年____月
【四】:一年级数学手抄报
20xx年度甘肃省明德儿童创意智能竞赛
—数学手抄报大赛作品登记卡
县（区） 凉州区
作品类别 数学手抄报
编号003
注:编号栏由省竞赛活动组委会办公室统一填写
【五】:一年级数学手抄报图片大全
通过图片作为参考是最好的入门学****手段也是灵感的来源之道。下面是由整理的一年级数学手抄报图片大全， 更多相关数学手抄报文章，请关注手抄报栏目。
数学学****天地手抄报图片（一）
初二数学手抄报（二）
初二数学手抄报（三）
【小学数学学****总结】
一、学会主动预****br/> 新知识在未讲解之前，认真阅读教材，养成主动预****的****惯，是获得数学知识的重要手段。因此，培养自学能力，在老师的引导下学会看书，带着老师精心设计的思考题去预****如自学例题时，要弄清例题讲的什么内容，告诉了哪些条件，求什么，书上怎么解答的，为什么要这样解答，还有没有新的解法，解题步骤是怎样的。抓住这些重要问题，动脑思考，步步深入，学会运用已有的知识去独立探究新的知识。
二、在老师的引导下掌握思考问题的方法
一些学生对公式、性质、法则等背的挺熟，但遇到实际问题时，却又无从下手，不知如何应用所学的知识去解答问题。如有这样一道题让学生解“把一个长方体的高去掉2_厘米后成为一个正方体，他的表面积减少了48平方厘米，这个正方体的体积是多少?”同学们对求体积的公式虽记得很熟，但由于该题涉及知识面广，许多同学理不出解题思路，这需要学生在老师的引导下逐渐掌握解题时的思考方法。这道题从单位上讲，涉及到长度单位、面积单位;从图形上讲，涉及到长方形、正方形、长方体、正方体;从图形变化关系讲：长方形→正方形;从思维推理上讲：长方体→减少一部分底面是正方形的长方体→减少部分四个面面积相等→求一个面的面积→求出长方形的长(即正方形的一个棱长)→正方体的体积，经老师启发，学生分析后，学生根据其思路(可画出图形)进行解答。有的学生很快解答出来：设原长方体的底面长为X，则2X×4=48得：X=6(即正方体的棱长)，这样得出正方体的体积为：6×6×6=216(立方厘米)。
三、及时总结解题规律
解答数学问题总的讲是有规律可循的。在解题时，要注意总结解题规律，在解决每一道练****题后，要注意回顾以下问题：(1)本题最重要的特点是什么?(2)解本题用了哪些基本知识与基本图形?(3)本题你是怎样观察、联想、变换来实现转化的?(4)解本题用了哪些数学思想、方法?(5)解本题最关键的一步在那里?(6)你做过与本题类似的题目吗?在解法、思路上有什么异同?(7)本题你能发现几种解法?其中哪一种最优?那种解法是特殊技巧?你能总结在什么情况下采用吗?把