文档介绍：积极心理学相关论文积极心理学与心理健康教育探讨论文
积极心理学起源于西方，倡导积极的心理取向，旨在培养和引导人们积极的心理品质，关注人本身的健康和和谐发展。下面是WTT给大家推荐的积极心理学与心理健康教育探讨论文，希望大家喜欢!
积极心理学与心理健康教育探讨论文篇一
《积极心理学下高职院校心理健康教学分析》
摘要：本文就积极心理学视野下的高职院校心理健康教育教学过程中出现的问题和解决的途径展开分析，认为当前高职院校学生主要存在自我调节能力差、心理承受能力弱、自控能力弱等三个方面的问题，并针对已经存在的问题，提出了有针对性的三个解决意见，旨在通过有益的分析和探讨，为高职院校心理健康教育教育教学的发展提供助力。
关键词：积极心理学;高职院校;心理健康;教学分析
积极心理学起源于西方，倡导积极的心理取向，旨在培养和引导人们积极的心理品质，关注人本身的健康和和谐发展。对于高职院校的学生而言，囿于其之前的求学和成长经历中经历过很多的挫败，针对这部分学生进行积极心理学的干预和影响就显得更为重要。随着高职教育的深度发展，当前针对高职院校学生的各项研究也在深入进行，为了保证高职院校的学生在校期间能够更好地受到教育，应该对于学生施加积极的心理学教学，帮助学生解决各种心理问题，一方面保障校园教学活动的正常开展，同时保证高职院校的学生能够在高职院校的求学过程中收获更多的知识和技能。

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技校学生文化基础一般来说都较差，在过往的学习经历中遭遇了非常多的挫败，在与同龄人的比较中，很容易产生挫败的情绪，有的甚至从学习中无法体会到任何乐趣，这使得他们很容易产生诸多的自我怀疑的心理，具有很大的自我厌弃感。进入到高职学校之后，他们中的大部分人将这种失败的情绪带入了新的校园中，对自己的能力一如既往地怀疑，对自己本人一如既往地持否定的态度，并且囿于个人能力和心理素质的局限，他们还缺乏自我调节的能力，不能将不对的情绪协调至恰当的程度，以致影响了后续的学习和发展。分析学生们的经历和心理我们不难发现，由于成长经历的原因，在单亲家庭出身的学生在成长中往往缺乏有效的引导，缺乏用正常方法解决问题的能力和意识，因此看问题容易片面，有时候甚至会因为外界的影响干预，放弃个人的想法和意见，而去采取一些自己本不认同的解决问题的方法，而这，正是青年人在人格培养和形成过程中的大忌，应该引起我们的重视。
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应该看到，由于心理上有诸多失衡问题的存在，很多时候，高职班的学生常常在自卑与自负两种情绪中游走，一时间非常自信，感觉“老子天下第一”，一旦有了丁点儿的挫折，情绪就会一落千丈，心理特征急转直下，马上转为“我谁也不如”，通常情况下，问题学生的心理状态在这两种特征中游走，就容易产生非常多的问题。例如，赵同学出生于河南安阳，95年生人，来自离异家庭，中学阶段学习成绩较差，经常打架斗殴，来到我校之后的前三个月，在学习和生活上，继续着以往的方式，一方面不认真学习专业技术，另一方面还有相当程度的暴力倾向，经常和同学们发生口角，因为赵同学的行为，班级乃至学校的秩序经常被打乱，严重影响了学校的教学活动，一度令主管老师非常头疼。后来，由于对赵同学施行了有效的心理干预，让赵同学在学习中找到了认同感，在班级