文档介绍：XX市卫生局行政执法责任制
xx市卫生局行政执法责任制
为贯彻落实《全面推进依法行政实施纲要》有关规定， 建立权责明确' 行为规范' 监督有效' 保障有力的卫生行政 执法体制，保障卫生法律' 法规和规章的正确实施，全面推 进依法行政，根据国家有关法律法规和卫生部《卫生行政执 法责任制若干规定》（卫监督发〔XX〕233号），结合实际， 制定高邮市卫生局行政执法责任制。
—、实施目标
（一）保证法律' 法规和规章在本，与拜伦，狄更斯， 海名威，交起了朋友，循着浪漫主义文学和批评现实主义文 学的足迹走过英国文学发展的长廊，……一个个繁忙的日子, 一个个不眠的夜晚，一份份合格的成绩单，一份份积攒起来 的惊喜，终于换来期盼已久的本科文凭，次年又一鼓作气的 取得文学学士学位。虽然学有所成，但并没有如当初所愿的 改变什么现实，但学习赋予了生活以灵魂和光彩，那段灯下 苦读的时光成了永久美丽的回忆。
我也曾犹豫过，思索过。那时农村的孩子还特别的纯， 只知道听老师的话，认真学习，他们上初一之前就不知道什 么英语，还以为是音乐的语言，我那时真的是给他们启蒙，
当班级期末考试名列前茅，或超过县均分时，我就感到欣慰 满足，同事的一句：“你班上的优生分数不太高吗？ ”让我 想了好久，我是不是忽视了培养尖子生，过分重视基础差的 学生了？我的优秀学生如愿已尝的考上高中，却写信告诉我, 他不适应高中英语学习，我又反思，在教学中，我是否过分 注重知识的输入而忽略了学生学习能力的培养？……于是， 我有了新的追求，分析学生试卷，了解学生学习感受，查阅 资料，学习高效的教学方法，边教边学，摸索着前进，一个 个小小的成功经验总结，一次次失败的教训积累，都让我不 能释怀，久久难忘。
我也曾改变过。那时农村的孩子真叫纯，老师叫干什么 就干什么，初为人师的我真没想到小孩子这么听话，工作之 前我还真没指挥别人干过什么事，一当老师那感觉才叫好， 只要嘴上一动，马上理想变为现实，比如，班级劳动我只要 动动嘴，马上干净整洁，根本不需要身体力行。当了六年的 初中英语教师，我改行了，我教起了小学英语。小学的孩子 那才叫吵，一开始我不懂，扯着嗓子跟他们喊，时间不长， 我的嗓子吃不消了，连上四节课或者感冒受点凉，嗓子注定 要沙哑几天。在大学学习时，老师曾传受锦囊妙计，教师走 进教室，如果教室很吵，只要站在讲台前一言不发，学生就 会自动静下来，看来这方法是对付初中生的。老师一言不发 的站着，没有布置什么具体任务，天天精力充沛时时兴高采
烈的小学生会自娱自乐，老师恐怕站一天，他们也不会理会, 照玩不误。不行，我得动脑子，不能和这帮小家伙们蛮干。 对付初中生的那一套肯定是行不通了，我不能再满足现状了, 我要学习和改变。我向经验丰富的同事学到了很多东西。小 学生好胜，用比赛竞争的方法触动他们，用小奖品小恩小惠 的刺激他们，和他们一起谈笑活动，走近他们，了解他们， 关心他们的生活，嘘寒问暖，感化他们。班上上课没有人发 言讲话不行，插嘴的人多了太吵也不行，如何控制全在老师， 没有人发言时，老师可以说：“谁最勇敢”？马上会有一批 “勇士 “站起来。太吵时，老师可以说：“我要找一位冷静 思考的同学来说”，他们马上就会坐得端端正正，等候挑选。 其实，对小学生就是要会哄着他们。与以前发号施令的作风 相比，现