文档介绍：对教师的访谈 Q: 您任教有几年了 A: 十五年了 Q: 您是从一开始带这个班的吗? A: 是三年级开始带的 Q: 这个孩子是从一年级开始跟的这个班的吗? A:对 Q: 这个孩子从之前到现在有没有家长陪读? A: 没有,前面几年的情况怎么样我不知道。陪读似乎是不允许的,他们(家长)自己似乎没有这个要求的。 Q: 座位排到最后一排是什么原因? A: 因为他身高放在那里, 他坐不到前面去的呀, 坐到前面去矮的小朋友怎么办, 就看不到了。 Q: 那(这个座位) 有没有考虑到纪律问题? A: 没有考虑到纪律的, 他其实上课还可以的,不是很吵的 Q: 他的智力情况能不能具体说一下? A: 他的智力一开始一二年级是显现不出来特别明显的。到三年级我接手以后才知道他情况不是特别好。然后也是领导和我说去带他做一下智商测定,我是第一次带他去的,上海市精神卫生中心,长宁区的, 去测了一下智商, 测出来的智商是在边界, 逻辑思维力和语言表达力比不是(很好) Q: 智商是 52? A:52 是后来申请随班就读的时候, 然后再去做了一次上海市精神卫生中心的还是哪里测的是 52, 第一次测的时候是临界, 接近临界,六十几不到七十,具体的测试我是看不到的,是直接反馈到教导处的。 Q: 那入学的时候是正常的? A: 入学的时候没人叫他测试 Q: 后来办的随班就读? A: 他是三年级才办成随班就读的, 三年级申请, 现在才批下来, 属于一个新的(随班就读学生)。因为他各方面都是跟不上的,作业也不交的学****也不做的, 原来一二年级的可能功课少一点, 爸爸妈妈会帮他做做,到了三年级基本上就放弃了,爸爸妈妈基本上也放弃了。智商上这种也都不符合三年的水平, 要跟上去那只能申请了, 因为正常情况下他肯定要留级的。按照正常的和大家一起读上去的话, 你肯定要留级的。如果不批的话就是留级生。 Q: 他作业和别人的不一样吗? A: 作业,对, 基本上就是说能做的话他就做, 不能做的他就是做的简单一点, 基础题能做的做掉一点, 因为你作业总是要完成的, 还有一些就是请同学老师来帮助他, 老师来帮助他一起完成, 他自己基本上没有办法独立完成,所以他独立完成的东西是爸妈做的。所以因为成绩跟不上所以办成随班就读? A: 不是成绩跟不上, 一个是成绩跟不上, 其实行为****惯上他也不是最好, Q: 那后来有没有单独辅导? A: 辅导有啊, 肯定有啊, 他的行为****惯上要天天辅导的, 你们看到的还好,他有时候行为不是和正常小孩一样的。 Q: 比如说什么呢? A: 他会在教室里大叫, 跟小朋友打架, 当然你们来他是不一定会表现出来的, 因为我跟他说跟他说这些老师其实是来看你的上课的, 他表现就蛮好的, 其实他的情商上还是可以的。 Q: 学校老师有没有接受过特殊教育的培训? A: 应该没有,不会为了他特地搞次讲座的。而且我们也是新办的,不可能因为新办的东西去给你搞一个讲座的,我们不是辅读学校呀。特殊教育的学生不一定单指智商上的或者是……特殊教育的学生包括很多的。 Q: 那其他孩子对他看法怎么样呢? A: 没有什么看法,大家都可以接受,因为他已经在这个班了。 Q: 不会觉得有什么不一样的地方吗? A: 为什么会觉得不一样, 都已近三年了大家都知道你是谁了啊。从同学跟他相处的环境可以看出来, 大家并没有排斥他, 我觉得他还是很能融