文档介绍：《思维导图》小型思维导图画图练****br/> 《思维导图》小型思维导图画图练****br/>
建议那些希望增强视觉“大脑结构”的人做的练****与前一章讲解的“幸福”练****一样，不同的是，放在中央的是一个图画。围绕着这个中心图画的十个分枝中，每一道分枝线上都画着一些“联想”画。在这样一道练****中，大家必须克服怕画得太“差”的心理。不要管最开始画得多么差，因为人脑尝试然后成功（而不是试误法）这个本质，这些练****会形成第一层基础，在这个基础上一定会、而且不可避免地会得到进步。开始的时候，画“家”是个好主意，也建议大家这么开始，因为它可以提供很多机会，让人产生联想，一个图接着一个图地（见彩图3）。思维导图练****目的本视觉联想练****的目的是： 1．释放视觉皮层的巨大力量。 2．通过使用图形，加强记忆力的存储和回忆能力，以突出重点和联想。 3．增大审美快感——欣赏图形本身。 4．抵消对学****当中使用图画的抗拒力。 5．帮助大家放松大脑。 6．开始开发如列奥纳多·达·芬奇那些伟大艺术家、思想家们所使用过的视觉化和感知的超凡力量。练****中的图画联想下面是一个令人愉快和值得欢呼的例子，可以看出图形联想在实践中怎样发挥作用。几位成年人参加了一个讲座，其中一位参与者五岁的儿子也参加进来了。这位小男孩名叫亚历山大，只会写几个字母，而且字母之间的笔画都靠不拢。他吵着非要参加这个练****课不可。尽管大人们提出了抱怨，可这个小孩子最终还是被准许进去了。亚历山大选择了人脑作为他的中央图，因为前几天他听好多人说到过人脑。他然后就开始
“念叨着画画”： “现在，我们来看看，我的大脑干什么呢？……啊，对了它会提问题！”这样说的时候，他画了一个问号的大致样子，然后接着说：“现在，我的大脑还会干什么呢？……啊，有了，它会交朋友！”这么说的时候，他很快画了个小图画，两只手彼此握着，又说：“我的大脑还会干什么呢？