文档介绍：+全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
一、 教案背景
面向学生： □小学 2,学科：语文
课时：2
学生课前准备：
一、 初读课文，了解课文大意。
二、 自学生字新词，读准生字的读咅，想一想词的意思。
三、 自学课文，思考课后的问题。
四、 让学生提出自学中遇到的问题。
五、 让学生观察身边春天的景物，收集有关春天的图片，诵读歌颂春天的诗歌和文章。了解春天是什么样的。
教学课题
教养方面：
1、 学会本课9个生字，会写14个生字，理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词。
2、 有感情的朗读课文，背诵课文。
3、 理解课文内容，抓住描写燕了和春天的语句，感悟燕了的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想 情。
4、 学习作者由近及远细致的观察和运用比喻、拟人的表达方法，积累好词句。
教育方面：
1、 培养学生自学能力，合作学习的好品质。
2、 激发学生的情感和美感。
发展方面：
培养学生的观察能力、想象能力、语言表达能力。
三、 教材分析
《燕子》是人教版九年义务教育六年制第六册第一单元的第一课。课文的作者是现代作家郑振铎先生。《燕子》是一篇文质 美的写景状物散文，主要描绘了春天里燕子在天空中、湖面上飞翔、在电线上停歇的画面，给春天带来了许多生机。
课文内容分四部分：第一部分写燕子的外形特点（描绘外形美）。第二部分写燕子从南方赶来，为春光增添了生趣（写出了 天的美）。第三部分写燕子飞行时的情景（写出了动态美）。第四部分写燕子停歇时的特点（这是静态美）。
文章的篇幅短小、条理性强、语句优美，作者的观察细致入微，表现了燕子的可爱，春天的美丽，既是对学生进行朗读背诵 练的好文章，也是本单元培养学生观察和表达的好材料，又是对学生进行审美教育的好素材.
教学之前用百度在网上搜索《燕子》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，教学重点是让
生通过朗读课文，感受燕子的活泼可爱和春天的光彩夺目。
教学难点是学习作者由近及远细致观察的方法及拟人、比喻等的表达方法。
教具准备，搜集相关燕子、青草、柳叶、鲜花、小溪流水、青山绿水、燕子、蝴蝶的示图的图片或文字资料。确定课堂教 形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索在中小学教程网找到课文的朗读录音学习参考，课堂上带领学生朗读课: 用百度图片网上搜索下载《燕子》中青草、柳叶、鲜花、小溪流水、青山绿水、燕子、蝴蝶的示图，做成PPT课堂给同学 演示，加深对课文描写的意境的直观感受，让学生体会春天的特征和美丽。
四、教学方法
本课课文的语言优美，画面生动、构成生动、感人的意境，教学时教师把学生引入意境。为了突出教学重点，在教学中 把读贯穿全文。我在朗读教学中采用了听录音、范读、齐读、默读、师生合作读、表演读、赛读、带动作读等等。让学生经 了一个自读、学读、练读、美读的提高过程。我在本课教学中还创设了一定的语言情境，让学生在语境中边读边悟，抓住第 和第三自然段，读出小燕子的活泼可爱，读春天一段时用轻松欢快的基调，语速要根据内容的变化时缓时急。读出春天的美 和和勃勃生机。学生都踊跃参与朗读，学习气氛活跃，收到了预期的教学效果。
教学中从燕子入手，按有近及远的观察顺序来学习课文，体会作者的观察方法。第一自然段