文档介绍：南安阳小学强化措施多渠道引领班主任成长
班主任是班级的灵魂，是学校德育工作开展的重要依托对象。一个 好班主任，能够带出一个好班级。一所学校拥有一支优秀的班主任队 伍，也就拥有了建设一流的现代化学校的中坚力量。为此，我校一班 人达成共识：班主任素质和能力的培养是学校发展的关键，并采取积 极举措，加强班主任队伍建设。
一、 严格筛选，择优聘任，岗前培训，精心组建班主任队伍
为了把师德好，热爱学生，热心做班主任工作，业务水平高，组织能 力强的教师选拔上来，我们将担任班主任的条件在全校公布。每到学 年度转换时，先由个人申报，竞争上岗的办法。精选思想、作风过硬 的教师担任班主任工作。学校专门成立德育工作领导小组，组织班主 任利用寒暑假时间开学前，集中与分散相结合的方式，学习《公民道 德建设实施纲要》、《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道 德建设的若干意见》、《德育报》、《班主任》、《班主任之友》等有关国 内外教育动态前沿的章节。通过学习，教师初步建立起现代育人观。 为有效地提高班级管理质量奠定了坚实的基础。
二、 加强交流合作，注重实践，促进班主任队伍的成熟
1、班主任拜师结对子 我们结合工作实际，为给青年教师创设更多的学习机会，我们开展了 中老年教师与青年班主任结对子活动，充分发挥中老年班主任的传帮 带作用，培养青年班主任迅速成长。这样做，一方面使青年班主任对 班级工作的基本流程有了更清楚的了解，尽快熟悉班级管理和学生工 作；另一方面，青年教师工作中产生的困惑和大胆设想也活跃了老师 的思维，促使老教师对以往的班主任工作经验做全面反思，在反思中 不断地探究，充实、完善。实践证明，新老班主任结对子，使全校各 班呈现出一派积极向上的班风和学风。同时，青年班主任日趋成熟， 老班主任也焕发了青春活力。
2、组织开展优秀班主任经验交流会
我校将优秀班主任的经验作为宝贵资源开发利用，每学期召集优秀班 主任老师介绍自己的管理经验和体会，畅谈班主任工作的苦与乐。共 同探讨新时期的德育工作的特点、规律，探讨如何改进教育方法。通 过交流，使青年班主任不断完善自我，学会反思，逐渐成熟起来。我 校班主任名师队伍逐渐壮大。王兰老师在镇际班主任论坛比赛中荣获 一等奖。
3、借助网络资源，有选择地开发班主任校本培训教材 从目前现状来看，各地虽重视班主任专业化发展，但真正有利于班主 任培训提高的专门教材却是很少。为此，我们从本校实际出发，根据 班主任自身方面的因素，有选择性地开发班主任校本培训教材。并且 充分利用网络的优势，每人把教材内容建