文档介绍：1
围绕学风抓班风
抓好班风促学风
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班主任工作是一项繁琐而又细致的工作，班主任工作的效能主要体现在学生的发展上，其最终成效是以对学生的素质形成什么样的影响为标准。
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班主任的职责与任务有哪些?
，深入分析学生思想、心理、学等对待每一个学生，尊重学生人格。
，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。 
、指导开展班会、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和互动性，并做好安全防护工作。
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班主任的职责与任务有哪些?
 ，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。 
，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。
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由于学生来自不同的家庭，其成长和生活环境不同，性格、爱好、特长各异，要想把他们组织成都市一个讲文明、讲礼貌、守纪律的班集体，就需要班主任做大量细致的工作。在工作实践中，我的体会是：关爱学生，创高良好的学习氛围，是正班风、浓学风，促进学生素质提高的关键。
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班风是经过长期耐心细致地教育和严格科学地训练而逐步形成的一种良好的行为风气。学风是学生思想道德品质、学习精神与综合素质的重要体现，是学生成长的基础和前提。任何一个班级，班风和学风都是相辅相成，抓好班风,端正学风,是班级工作的重点，班主任一定要狠抓班级管理，搞好班风建设，但良好的班风学风不是一蹴而就的，是一项长期的任务。
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目录
contents
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抓班级文化建设，着力营造和谐团结的班级氛围。
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抓班级制度建设，积极开展好集体活动。
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抓学生养成教育，设法形成良好班风。
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抓课堂教学效率，全面提升学生素质。
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抓班级干部队伍建设，尽力实现学生自主管理。
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抓师生情感沟通，努力营造良好师生关系。
班主任要同各科教师合作。
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一、抓班级干部队伍建设，尽力实现学生自主管理小学三年级以上的学生，开始有了自己较强的认知和判断能力，有部分学生已有了较强的管理能力和表现欲望。因此，我们可以利用好他们的这些特点，在小学三年级以上的班级，建立起一支团结、积极向上，有一定凝聚力、战斗力、号召力的班干部队伍实行学生自主管理。同时我们要大力弘扬学生民主选举，选出他们自己信任的班干部；并根据这些班干部各自的特点，由班主任明确职责，讲明要求，让他们进行班级自主管理。这样既减轻了老师的工作负担，又锻炼了学生的管理能力，使班级学习、生活等各方面秩序井然。
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一、抓班级干部队伍建设，尽力实现学生自主管理在平时的教学管理中，我们有的班主任老师，任人唯亲，乱点鸳鸯谱，只任用学习成绩好或者有某种特殊关系的学生当班干部，有的甚至几年还是原先班干部队伍。根本不给学生自主的空间，根本不通过学生选举班干部，这样既没有发挥学生的特长，同时还遏制了学生的积极性，给学生的全面发展设置了人为的障碍。
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二、抓班级文化建设，着力营造和谐团结的班级氛围
1、明确学习目标
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要让每一位学生确立以学习为中心这个目标。只有这样，才能激发学生强烈的求知欲和进取心，学生才不至于在平常的学习生活中无所事事，不至于浪费过多的时间、精力；不至于上课不听讲，作业不做，老想抄袭别人的等现象发生。因此，让每位学生确立以学习为中心的目标，应放在班级学风建设的重要位置。
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