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2016年临床医学检验技师考试大纲-微生物学和微生物学检验.doc

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文档介绍

文档介绍:2016 年临床医学检验技师考试大纲- 微生物学和微生物学检验单元细目要点要求科目一、绪论 1. 微生物、微生物学与医学微生物学(1 )微生物的概念熟悉 1,2 (2 )微生物的分类及作用了解 1,2 (3 )微生物与人类的关系熟悉 1,3 (4 )微生物学、医学微生物学的概念熟悉 1,2 2. 临床微生物的性质、任务及在临床医学中的地位(1 )临床微生物学的性质和任务了解 2,3 (2 )临床微生物学的思路与原则熟悉 3,4 3. 感染性疾病和临床微生物学的现状、发展和展望(1 )感染性疾病的现状了解 2,3 (2 )发展和展望了解 2,3 二、细菌的形态结构与功能 1. 细菌的形态结构概述(1 )细菌的大小、形态与排列掌握 2,3 (2 )细菌的细胞结构熟悉 2,3 2. 细胞壁(1 )肤聚糖结构熟悉 1,2 (2 )革兰阳性菌细胞壁熟悉 1,3 (3 )革兰阴性菌细胞壁熟悉 1,3 (4) 细胞壁缺陷型细菌(细菌L 型) 熟悉 3,4 3. 细胞膜(1 )细胞膜的结构与功能了解 1,2 (2 )中介体了解 1,2 4. 细胞质(1 )细胞质的结构与功能熟悉 1,2 (2 )内含体了解 1,2 (3 )核糖体了解 1,2 (4 )质粒熟悉 1,3 5. 核质(1 )核质的结构与组成了解 1,2 (2 )核质的功能了解 1,2 6. 细胞壁外部结构(1 )荚膜和黏液层熟悉 1,2 (2 )菌毛和性菌毛熟悉 1,2 (3 )鞭毛熟悉 1,3 7. 芽胞(1 )芽胞的形成与特性熟悉 1,2 (2 )芽胞的功能熟悉 1,2 四、细菌感染的病原学诊断 1. 标本的采集和处理原则(1 )标本采集的一般原则熟练掌握 3,4 (2 )标本的处理 2. 细菌形态学检查(1 )不染色标本熟练掌握 3,4 (2 )染色标本 3. 细菌分离培养和鉴定(1 )培养基的种类和选择掌握 1,3,4 (2 )分离培养 3,4 (3 )生化反应(4 )鉴定 4. 细菌的非培养检测方法(1 )免疫学检测熟悉 2,3 (2 )分子生物学检测了解 1,2 (3 )细菌***检测(4 )动物实验五、抗菌要五点敏感试验 1. 抗菌药物的敏感性试验(1 )抗菌药物的选择熟悉 2,3 (2 )纸片扩散法掌握 3,4 (3 )稀释法掌握 3,4 (4)E 试验法熟悉 3,4 (5 )联合药物试验了解 3 2. 分枝杆菌的药物敏感试验(1 )抗分枝杆菌药物熟悉 2,3 (2 )结核分枝杆菌体外药敏试验了解 3,4 (3 )快速生长的分枝杆菌体外药敏试验了解 3,4 3. 厌氧菌体外药物敏感试验(1 )培养基掌握 3,4 (2 )抗菌药物熟悉 2,3 (3 )方法熟悉 3,4 (4 )质控菌株熟悉 3,4 六、细菌的分类与命名 1. 概述(1 )基本概念熟悉 1,2 (2 )分类等级熟悉 1,2 (3 )命名法熟悉 1,3 2. 细菌的分类方法(1 )生物学特性分类法了解 1,2 (2 )遗传学分类法了解 1,2 3. 细菌分类命名系统(1 )细菌分类系统概述了解 1,3 (2 )伯杰细菌分类系统了解 1,3 七、革兰阳性球菌 1. 葡萄球菌属(1 )分类了解 1,3 (2 )临床意义熟悉 2,3 (3 )生物学特性熟练掌握 1,3 (4 )微生物学检验熟练掌握 3,4 2. 链球菌属(1 )分类了解 1,3 (2 )临床意义熟悉 2,3 (3 )生物学特性熟练掌握 1,3 (4 )微生物学检验熟练掌握 3,4 3. 肠球菌属(1 )分类了解 1,3 (2 )临床意义熟悉 2,3 (3 )生物学特性熟练掌握 1,3 (4 )微生物学检验熟练掌握 3,4 4. 其他需氧革兰阳性球菌(1 )触酶阳性的革兰阳性球菌了解 3 (2 )触酶阴性的革兰阳性球菌了解 3 八、革兰阴性球菌 1. 奈瑟菌属(1 )分类了解 1,3 (2 )临床意义熟悉 2,3 (3 )生物学特性掌握 1,3 (4 )微生物学检验掌握 3,4 2. 卡他莫拉菌临床意义、微生物学检验掌握 3,4 九、肠杆菌 1. 概述(1 )分类与命名了解 1,3 (2 )临床意义熟悉 2,3 (3 )生物学特性掌握 1,3 (4 )微生物学检测掌握 3,4 2. 大肠埃希菌(1 )临床意义熟悉 2,3 (2 )生物学特性熟练掌握 1,3 (3 )微生物学检测熟练掌握 3,4 3. 沙门菌属(1 )分类了解 1,3 (2 )临床意义熟悉 2,3 (3 )生物学特性掌握 1,3 (4 )微生物学检测掌握 3,4 4. 志贺菌属(1 )分类了解 1,3 (2 )临床意义熟悉 2,3 (3 )生物学特性掌握 1,3 (4 )微生物学检测掌握 3,4 5. 耶尔森菌属(1 )分类熟悉 1,3 (2 )鼠疫耶尔森菌熟悉 2,3 (3 )小肠

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