卤代烃(教案).doc

文档介绍：第三节 卤代烃
一、教学目标
1、知识与技能
（1）通过比较了解卤代烃的概念和分类
（2）了解溴乙烷的物理性质并掌握其化学性质
（3）理解卤代烃水解反应和消去反应及其反应条件
2、过程与方法
通过溴乙烷中C—X键的结构特点，结合其水解反应和消去反应，体会结构和性质的相互关系；通过溴乙烷发生取代反应的实验设计，培养学生的思维能力。
3、情感、态度、价值观
通过对***乙烷的介绍，培养学生爱护自然环境的意识。
二、教学重点与难点
重点：溴乙烷的结构特点和主要化学性质。
难点：卤代烃的水解反应和消去反应。
三、教学过程设计
（一）创设情景，引入新课
足球运动员在比赛中腿部受伤时常喷洒一种液体物质，使受伤的部位皮肤表面温度骤然下降，减轻运动员的痛感。 这种药剂具有低沸点、易挥发的特点，它可以通过乙烯与HCl加成得到。引入新课。
（二）卤代烃的概念
学生阅读课文P41第1、2段
（三）展示乙烷和溴乙烷分子球棍模型
说出溴乙烷的结构，判断出它们的核磁共振氢谱图。
比较得出溴乙烷的物理性质：无色液体，不溶于水，密度比水大，可溶苯等于有机溶剂
（四）通过讲述C-X键的极性，引出溴乙烷可能的断键方式及化学性质
1、取代反应（水解反应）
探究活动1溴乙烷与NaOH水溶液共热使溴乙烷里的Br原变成了Br- 。请设计实验证明。
操作
现象
结论
1、溴乙烷和水混合，振荡后取上层清液，
加入用***酸化的AgNO3溶液，静置。
分层。
不反应
2、溴乙烷和水混合，再加入少量NaOH固
体，振荡后取上层清液，加入用***酸化
的AgNO3溶液，静置。
不分层，有淡黄色沉淀。
反应，溶液中有溴离子
方程式：CH3CH2Br + NaOH —→ CH3CH2OH + NaBr
2、消去反应
实验设计2：在带导管的试管中加入溴乙烷、NaOH固体和乙醇，振荡后微热。将产生的气体先通过盛有水的洗气瓶，再通入酸性高锰酸钾溶液，高锰酸钾溶液立即褪色；取少量反应后的液体，加入用***酸化的AgNO3溶液，有淡黄色沉淀。
方程式：CH3CH2Br + NaOH —→ CH2=CH2↑ + NaBr + H2