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6.1行星的运动教案[共4页][共4页].doc

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文档介绍:教案 万有引力与航天 求精中学 向宗泽
6.1 行星的运动
(一)教学目标
1、指示目标:了解人类对人类对行星运动规律的认识过程,知道开普勒三大定律
2、能力目标:会利用地球的公转周期与公转半径计算任意一个太阳系行星半径的方法
3、情感、态度、价值观:学习古人在追求真理时候的执着,研究问题的任性,培养学生
健全的人格。
(二)教学过程
●1、学生阅读书本两分钟, 从书上获取信息
提问
1. 古代人对天体运动存在哪些看法?
2. “地心说”和“日心说”的观点分别是什么?
3. 哪种学说统治时间更长?为什么 ?
板书: 一、历史回顾
板书: 1、地心说
资料:地心说的起源很早,最初由古希腊学者欧多克斯提出,经亚里士多德完善,又让托
勒密进一步发展成为
“地心说”。在 16世纪“日心说”创立之前的 1000 多年中,“地心说”一直占统治
地位。 亚里士多德的地心说认为,宇宙是一个有限的球体,分为天地两层,地球位于宇宙
中心,所以日月围绕地球运行,物体总是落向地面。地球之外有 9 个等距天层,由里到外的
排列次序是:月球天、水星天、金星天、太阳天、火星天、木星天、土星天、恒星天和原动
力天,此外空无一物。上帝推动了恒星天层,才带动了所有天层的运动。人类居住的地球,
则静静地屹立在宇宙中心。
地球是宇宙的中心。地球是静止不动的,
太阳、月亮以及其它行星都绕地球运动。
统治很长时间的原因:
①符合人们的日常经验;
②符合宗教地球是宇宙的
中心的说法。
托勒密的“地心说”体系
地心说是长期盛行于古代欧洲的宇宙学说。它最初由古希腊学者欧多克斯在公元前三世纪
提出,后来经托勒密( 90-168 )进一步发展而逐渐建立和完善起来。
板书:代表人物:托勒密( 90-168 )
板书 2、日心说
太阳是静止不动的,地球和其它行星都绕太阳转动 。
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教案 万有引力与航天 求精中学 向宗泽
哥白尼的“日心说”体系
约在公元前 260 年,古希腊天文学家阿利斯塔克最早提出了日心说的观点。但真正发展并
完善日心说的,是来自波兰的哥白尼( 1473-1543 )。
板书:代表人物:哥白尼( 1473-1543 )
资料:1.地球是球形的。如果在船桅顶放一个光源,当船驶离海岸时,岸上的人们会看
见亮光逐渐降低,直至消失。
2. 地球在运动,并且 24 小时自转一周。因为天空比大地大的太多,如果无限大的天穹
在旋转而地球不动,实在是不可想象。
3. 太阳是不动的,而且在宇宙中心,地球以及其他行星都一起围绕太阳做圆周运动,
只有月亮环绕地球运行。
哥白尼简介
尼古拉· 哥白尼(1473——1543)是波兰的天文学家。 哥白尼上中学时就对天文学很感兴趣,
曾跟着老师在教堂 的塔顶上观察星空。他相信研究天文学只有两件法宝:数学和观测。他
不辞劳苦,克服困难,每天坚持观测天象, 30 年如一日,终于取得了可靠的数据,提出了
“日心说”,并在临终前终于出版了他的不朽名著《天球运行论》 。哥白尼的“日心说”沉
重地打击了教会的宇宙观, 这是唯物主义和唯心主义斗争的伟大胜利。 哥白尼是欧洲文艺复
兴时期的一位巨人。 他用毕生的精力去研究天文学, 为后世留下了宝贵的遗产。

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