文档介绍：反差震撼心灵
---欲扬先抑写法指导
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奈何奈何可奈何，
奈何
今日雨滂沱。
滂沱雨祝陶公寿，
寿比滂沱雨更多。
听故事
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技法阐释
欲扬先抑,也叫先抑后扬,要歌颂、赞美、肯定某人、事、物、景,不从正面平铺直叙,而是先从反面着手,用曲解、嘲讽,甚至挖苦的方式去贬低、抑制，甚至否定它，最后才露出自己真实意图的一种构思方法。这种构思文章的方法从贬抑处落笔，而在颂扬中结束全文。
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技法功效
“文似看山不喜平”，平铺直叙的文章是不能吸引人的,而欲扬先抑写法的运用,就能在很大程度上避免这种情况的出现。欲扬先抑的写作方法,能够使文章情节曲折多变,跌宕起伏，造成波澜，形成鲜明的对比，富有感染力，让读者在阅读过程中,产生顿悟，从而留下深刻的印象。
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小思《蝉》（动物） 简单型
主题：不管生命有多短暂，都要好好地活。
情节（故事）：
①蝉的烦人的聒噪
②病蝉的弱小
③写蝉17年埋在泥下，出来只活一个短暂的夏天。
④哲理：生活历程就是如此，为了生命延续，必须好好活着。
心理（情感）变化：厌烦-------惊讶-------赞美和敬仰
构思特点：抑---抑-----------------扬（两抑一扬）
课文回顾
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技法举例
例一： 《阿长与〈山海经〉》
课文围绕阿长写了七件事：
①名字的由来②睡相难看③元旦有许多古怪仪式④知道一些烦琐的道理⑤讲“长毛”的故事⑥谋害“我”的隐鼠⑦给“我”买《山海经》
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技法举例
例二：杨朔《荔枝蜜》
文中说小时候因为被蜜蜂螫过，因此对它总有疙疙瘩瘩的厌恶之感，但后来在广东从化参观了养蜂场，尝到了荔枝蜜，又听了养蜂老人的一番介绍，对小生灵蜜蜂顿生敬仰之情，它那勤恳、无私的品质正体现了中国劳动人民的美德。
这是典型的欲扬先抑写作手法。
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技法点拨
㈠题材的选择
㈡线索的安排
㈢详略的处理
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技法点拨
㈠题材的选择
采用欲扬先抑手法写人如何去选材？
一两件令人讨厌、憎恶的事，加上一两件令人改变看法的事 。
可以写老师、爸妈、同学、街坊、邻居、陌生人等。
材料选好了，那如何将它们组织起来呢，这就涉及到线索问题。
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技法点拨
㈡线索的安排
《阿长与〈山海经〉》与杨朔的《荔枝蜜》线索？
《阿长与〈山海经〉》以“我”对阿长的感情变化为线索来组织材料的。
杨朔的《荔枝蜜》也是以对蜜蜂的感情变化为线索来组织材料的。那么我们在作文时怎样安排线索。
线索：以对人物的感情变化为线索
在安排线索时一定要注意“变化”二字，有同学安排先抑后扬的材料时，先写了一两件令人讨厌害怕的事，突然就转到对工作负责令人敬重上来，转变很突然，这是不行的，一定要有个变化过程。比如写老师，可按照“讨厌、害怕——有好感——佩服——敬重”这一线索来组织材料。
材料线索都安排好了，是不是所有事件都平均笔墨呢，这又涉及到详略的处理方面了。
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