文档介绍：试卷分析怎么样写
试卷分析怎么样写
一份残缺的试卷分析报告该当由如斯多少多个部分形成，即试卷评价〔命题评价〕
绩统计及分析，存在的要紧征询题，当前的教学改进办法等。
一、试卷评价
，成
试卷评价也称命题评价。
1、试卷有多少多大年夜类题型，总分是多少多，各种题型所占分值比重是多少多。哪类题型
老师已见过，哪类题型老师初次会见。哪些题型是调查全然知识跟全然技能的。哪些内
容为调查的重点，所占分值较大年夜。
2、命题掩饰范畴分析。各种题型在讲义中的章节分布，是否掩饰一切章节。有哪
些章节中的内容在试卷中所占比例较大年夜。检验内容是否逾越课程标准范畴，
的恳求是否不合。基础知识题与全然技能题的调查是否都可以兼顾到。
与课程标准
3、题量大小与难易程度分析。老师在规那么时辰内试卷完成度是多少多？是否都能在
规那么的时辰内完成试卷内容。试卷中基此题、有肯定难度题、拔高题〔难度较大年夜〕所占
比重是否公正，有无偏题、怪题等。
二、效果统计及分析
效果统计要紧包括以下多少多个方面：
1、一分三率统计。
一分即平均分，班级平均分是多少多？
三率即及格率、优秀率〔85分以上〕、低分率〔40分以下〕，三率打算分不是及格
人数、优秀人数、低分人数除以班级人数乘以
100%。
2、分数段统计。
最高分、最低分各是多少多。各个分数段有多少多人。
3、各题的得失落分及在老师效果中的表达。
每道题的得失落分是多少多或者说精确率是多少多。
得失落分状况，是否带有普遍性的征询题。
三、存在征询题
各个分数段中的老师在这种题型中的
1、通过老师的检验分数，寻出教学中存在的征询题。
从平均分看，与平行班、与平常检验比较，假定低于畸形值，或有较大年夜差距，就要
反思本人的教学程度、班级管理等方面的征询题。
从一分三率可以客不雅观看出班级老师的层次，差异老师把持程度。假定差生人数多，
教学中不足注重补差任务。假定优分人数少，阐明平常提优不足。
从最高分可以看出本人教学的单方面性与命题恳求，与兄弟班级尚有多大年夜差距。
来讲，在平行班级中，优秀老师的展开是比较均衡的。假定本班的最高分与不的班级相
差较大年夜，〔低于5分〕那就要反思本人哪些知识点、老师把持不足，教学有疏漏之处。
从分数段，可以看出本班老师的全体状况，在各个层次上的分布状况，教师可以针
对状况查漏补缺。
一般
2、从卷面状况看，可以看出老师的具体征询题。通过检验，诊断出老师深造中终究
存在哪些征询题，是知识的征询题，仍然才能的征询题？是教师的征询题，仍然老师的征询题？是
讲义征询题，仍然试卷征询题？是教的征询题，仍然学的征询题？是特征征询题，仍然特征征询题？
模范征询题教师要做好记录。是特征征询题仍然特征征询题？每一种题型从得失落分看出老师征询
题所在。差异的题型，诊断的功能差异，可以看出老师思索的误区。因此，教师分析征询
题不克不迭范畴于一次检验中觉察的征询题，
状况，从中更多地看到老师的客不雅观状况。
四、改进办法
教师要多联系老师生活深造理论、在家在校表现
征询题寻到了，就要对症下药，要制定出真实可行的改进计划。计划要有针对性，要
有可把持性，可以处理征询题。是思想方面的征询题就订出思想教诲方面的改进办法，是学