文档介绍：八年级上语文教学工作总结
八年级上语文教学工作总结
一学期又在闪念之间过去了，回顾一学期以来的工作情况，感慨良 多，总之一个学期以来总有许多话想说，现就本学期本人的教学工作 总结总结如下：
1、 从教学态度方面说自认为还是挺不错的。
每篇课文不能说总是阅读上五六遍，但也能先要求自己至 少读个两遍。但对于重点的课文总能多读几遍，每个问题也总能经过 多方的思考以达到让学生思考并思有所获的地步。在课堂上常常是走 到学生当中去，尤其是学生在讨论时总是走到学生当中与他们共同探 讨。在课堂朗读中要求学生读的同时，自己常常是先示范读一遍，以 至于有的学生说：“老师这篇文章好像就是你写的。”我自己觉得这个 学期的教学态度较以前有了很大的进步。
2、 较注重学生能力培养方面的教学。
教材单元教学的性质很强，每单元都有一个相关的主题， 比如长征主题单元、园林建筑单元、爱国情怀单元……因此在教学中 就注重让学生掌握各个知识点，并以每篇课文作为范例进行教学，设 计一些有针对性的题目让他们展开讨论，让学生有意识思考，有兴趣 思考。在教学的过程也注重学生的实践活动，指导学生主动获取知识, 科学地训练，全面提高语文的能力。课文的迁移积累也是本学期很注 意做的一件事，每课都会向课外或生活延伸，作业设计也注意一些发 散性思维的题目的设计。即专家所说的要“沟通课本内外，课堂内外, 学校内外的联系,拓宽学****渠道，增加学生语文实践的机会。”重视创 设语文学****的环境。
3、作文教学也贴近生活实际，富有生活气息，命题灵活, 形式也多样化了。
比如，在学写游记时，这里很多的学生都没有出过远门， 更别说什么旅游景点了。于是，我就布置了一篇以游客的身份来介绍 你的家乡以及风俗人情。这样，贴近生活，学生在写作中就多了几分 真实性和真切的情感，作文水准也提高了许多。周记就让学生多写随 笔，读书笔记，做些摘抄写一写读后感，有时还有意识将课堂延伸让 学生写在周记上。还尝试互批共批，以改促写，学生的作文水平有了 —定的提高。
作业的布置和批改也有所区别，因人而异，照顾到不同学 生的特点。比如周记我让作文水平中下的同学就摘抄，而中等以上的 同学就要踏踏实实的写每周发生的重要的大小事，或在摘抄的基础上
写出相对应的感受想。而作文也有区别，一些有能力的作文字数就要 求600字以上，而一些后进生则要求450字以上则可以。
4、 注意抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起 学****语文的信心。
由于本地区学生受海原话的影响，对语文的学生有一定的 局限性，对待语文科目较不重视。要让学生树立信心，只有多抓学生 的优点，让他们意识到有人关注他们，有人在乎他。当然这种做法收 效甚微，但我还是要关注他们，毕竟他们也是班级中的一员，在学****中也有举足轻重的作用。因为我们的教育理论中有一句：“一切为了 学生，为了一切的学生，为了学生的一切。”所以我不能放弃每一位 同学。
5、 每节课后认真地进行教学反思。
教学反思是提高教学水平的一大妙招，每节课上完总是有