文档介绍：低年级绘本阅读校本课程开发与实施方案
低年级绘本阅读校本课程开发与实施方案
校本课程是国家基础教育课程体系的重要组成部分，是国家规定、地方指导、学校开发的必修课程，校本课程开发是学校对国家和地方课程的补充和延伸，是落实基础教育课程改革精神，深入实施素质教育的主要内容。它的开发与实施将有利于学生的个性发展。有利于教师专业素质的提高、有利于学校特色的形成。
一、开发和实施校本课程的指导思想、目标和原则
⒈指导思想
校本课程是学校自主开发的一门课程，由学生自主实践，自主学****为主，它与必修课程一起构成学校课程体系。校本课程的开发实施，有利于改变学生的学****方式，为学生提供学****过程中的方法选择和内容选择，体现教育内容的多元性和选择性。校本课程的开发与实施是一个科学的过程，建立和健全校本课程开发与实施的管理制度，是保证校本课程开发与实施质量的关键。校本课程开发，让教师自主决策，为教师的专业发展提供了广阔的空间，有利于培养教师的专业精神，提升教师的专业技能。
绘本阅读是低年级学生阅读经历中不可或缺的一个重要环节，它是通向流畅、独立的文字阅读进程中的一个不可逾越的阶段。我们开发低年级绘本阅读校本课程课程，旨在把“绘本阅读”作为开展低年级学生语文综合性学****的一种载体，借助绘本，在看、想、听、说、读、写、做、演的综合性游戏式的活动中，提高低年级孩子听说读写的综合能力，培养对阅读的兴趣，对美的感受力，丰富的想象力，对周围世界的认识能力，培养乐于观察、乐于动手、乐于合作、乐于探究、乐于学****语文的情感，发展学生的个性，让学生在“悦读”中健康快乐地成长。
（1）价值性原则 根据小学生身心发展的规律和认知特点，在整个教材中渗透对儿童的情感、态度、价值观的教育，重视儿童良好品德与****惯的养成。
（2）适应性原则 教材内容的选择与组织、活动的安排等应符合小学不同年龄段学生身心发展特点、学****特点和认识规律，适合学生的审美、阅读****惯和接受能力，有利于激发学生学****兴趣。绘本以画为主，字少而画面丰富，以画传达故事情节，很符合儿童早期阅读的特点和****惯。好的绘本，每张图像都有丰富的内涵，图与图之间呈现独特的叙事关系，表达绘本的整体意境，能预留给孩子想象的空间，能带给孩子美的熏陶和教育。
（3）丰富性原则： 本教材关注儿童的现实生活，内容上、类型上力求丰富，知识性的，情感性的、哲理性的，能涵盖儿童生活、成长的方方面面。
（4）系统性原则 避免绘本选择上的随意性，盲目性，要求围绕主题，形成一个阅读序列。
二、开发和实施校本课程的主要内容
（一）课程的设计、申报和审批
。本着“尊重教育规律，尊重每一位学生，促进学生全面发展，促进学生个性发展，促进学生可持续发展”的办学宗旨和“主动学****快乐实践，阳光生活，健康成长”的培养目标，开平区第一实验小学始终把学生的发展作为办学的第一要务。低年级孩子正式品格和****惯养成的关键期，引领学生阅读图文并茂的绘本，不但激发对阅读的兴趣，对美的感受力，丰富的想象力，同时还能提高学生对周围世界的认识能力，培养乐于观察、乐于动手、乐于合作、乐于探究、乐于学****语文的情感，发展学生的个性，让学生在“悦读”中健康快乐地成长。
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（1）学校拥有一批喜爱绘本且对绘本阅读教学有一定研究的教师，在日常的教学活动中积累了较为丰富的经验。
（2）学校成立近四年，硬件设施日臻完善。目前，计算机教室、多功能教室、图书阅览室、数字化实验室、舞蹈室、心理咨询室等专用教室一应俱全。此外，占地6270㎡的塑胶操场，为师生提供了高标准的活动场地；校园网覆盖学校每个角落，并且拥有一套完善的远程教育装备和34套多媒体设备，所有教
上册：上学啦！、快乐一家、学会分享、学会友善与互助、学会感恩与知足、相信自己、科普知识
下册：开学了！、感受亲情、学会分享、学会友善与互助、学会倾听与信任、相信自己、科普知识
二年级
上册：感悟亲情、珍视友谊、感受生命、智慧非凡、挑战自我、哲学启蒙、快乐成长、科普知识
下册：感悟亲情、珍视友谊、感受生命、智慧非凡、爱与责任、快乐成长、哲学启蒙、科普教育
学生在进行绘本阅读的过程中，学会阅读的方法，提升综合能力，从阅读中感受到学****创造和成长的快乐，在阅读中健康发展。
总体目标：提高低年级孩子听说读写的综合能力，培养对阅读的兴趣，对美的感受力，丰富的想象力，对周围世界的认识能力，形成健全的人格。
三维目标
知识与技能
，重在培养儿