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6的乘法口诀教案[共4页][共4页].doc

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文档介绍:《6 的乘法口诀》教学设计
教学内容:
教科书第 60 页例 6。
教学目标:
1、使学生知道 6 的乘法口诀的来源,初步记住 6 的乘法口诀。
能够正确而比较熟练的运用 6 的乘法口诀。
2、通过训练进一步提高形式的推理能力和良好的思维习惯。
教学重点、难点:
1、初步掌握 6 的乘法口诀。
2、能够正确而比较熟练的运用 6 的乘法口诀。
教具、学具准备:
小黑板、学生每人准备 36 根小棒。
教学过程:
一、复习导入
1.对口诀。同桌互对 1~5 的乘法口诀。
2.找新家。
4×3= 5×5= 2×3= 4×5= 3×3= 4×1=
3.小猴摘桃。
2×2= 4×2= 2×3= 3×3= 3×4= 4×4=
4、出示二一班课表, 你能知道一周有几节课吗?你是怎么算的?
今天我们就来学习 6 的乘法口诀(板书) 。
5、出示学习目标

(1)、编制 6 的乘法口诀,并理解口诀的含义。
(2)、初步熟记 6 的乘法口诀,会用口诀正确求积。
二、授新知
今天我们学习 6 的乘法口诀,教师边说边在黑板上写出课题“ 6
的乘法口诀”。
1.教师引导学生观察图, 从图中你发现了什么?数一数一朵花
有几个花瓣? 2 朵、3 朵、4 朵、5 朵、6 朵呢?
2、引导学生列出乘法算式。 1)请你说说每一列是什么意思?分
别表示有几个几? 2)根据这个表你能够列出哪些乘法算式?教
师随学生的汇报进行板书: 1×6=6
6×1=6 2×6=12 6×2=12 3×6=18 6×3=18
你能编一句乘法口诀吗?把你编的乘法口诀和同桌的同学互相
说一说。教师根据学生的回答板书口诀
教师在前面写的乘法算式和口诀的右边板书
1×6=6 6×1=6 一六得六
2×6=12 6×2=12 二六十二”。
让学生打开教科书第 61 页,在自己一的书上把例 7 中的乘法算
式和乘法口诀填完全。 让学生小组合作, 数一数发下去的小方格,
并指导摆一摆,摆 1 个 6 是多少, 2 个 6,3 个 6,4 个 6,5 个
6,6 个 6 是多少?教师让学生填完以后。指定一名学生读出乘
法算式和乘法口诀。同时,教师接着板书:
3×6=18 6×3=18 三六十八

4×6=24 6×4=24 四六二十四
5×6=30 6×5=30 五六三十
6×6=36 六六三十六
教师指着黑板上的乘法算式和 6 的乘法口诀,让学生齐读一遍。
3、观察口诀,发现规律。
(1)6 的乘法口诀一共有几句?
(2)怎样看出是 6 的乘法口诀?
(3)每句的第一个字表示什么?
(4)6 的乘法

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