文档介绍：《山羊分腿腾越》解读
幸福街小学　　林乐燕
一、教学目标：
依据我校学生的实际水平、现有器材状况，通过情景式教学,针对不同的学生，制定不同的标准,给学生自主的空间,让学生了解山羊分腿腾越的多种练****方法，从而掌握山羊分腿腾越动作.
：学生初步了解山羊分腿腾越的多种练****方法，培养学生会学****的能力。
２。技能目标:通过游戏，使学生初步掌握山羊分腿腾越动作，改进助跑、踏跳基本动作,发展学生上下肢及平衡能力。
3．情感目标:培养学生团结互助的精神，充分感受成功带来的喜悦感。
三、教材分析
，本课以情境教学，创设情境，启发学生思维,激发学生对体育活动的兴趣.
２。设计多种游戏,不但提高了学生活动的兴趣，而且又能使学生掌握一定的技术,形成一定的能力．
3。让学生自主学****自己动手、动脑,培养其创新能力和实践能力。
4．在学生间采取互学、互练、互助、互评的合作式学****方法,培养学生个性。
5。重视过程评价,体现学生自评、互评,教师语言激励.
四、学情分析
１。小学五年级学生正处于生长发育关键期，模仿能力强.
2。学生非常喜欢做比较激烈的，又有一定难度的活动。
3．学生的认识水平相对较好，思维活跃，符合本节课的教学特点。
4。依据我校五年级学生目前状况，他们对器械体操课虽然接触较少，但表现出强烈的好奇心和求知欲望,并具有一定的身体条件和能力。但是也有一部分身体条件较差的学生，还无法达到一定的水平,因此,教师要区别对待,体现出学生的个性差异.
五、教学重点、难点
根据本教材的难易程度，及学生的实际状况，我将本单元教材分为３课次,现以第1课次为例。本节课的重、难点为：
教学重点:助跑、踏跳、：支撑、分腿过山羊.
六、教学方法的选择与运用
1。教法:根据本课的教材特点及学生生理心理特点，我采用了语言提示法，讲解示范法，激励表扬及评价法,来提高学生的活动兴趣，使学生更快、更好地掌握动作要领．
2。学法：本课在学法上主要采用了自主学****和合作学****法。不但能培养其创新能力和实践能力，还能培养学生的个性。
学校:幸福街小学   年级:五年级 　   人数:４0人    　教师：林乐燕
教材
１、游戏   2、山羊分腿腾越(3-1）
学****br/>目标
认知:学生了解山羊分腿腾越的多种练****方法,培养学生会学****的能力。
技能：通过学****使学生初步掌握山羊分腿腾越动作，改进助跑、踏跳基本动作，发展学生上下肢及平衡能力.
情感：培养学生团结互助的精神,充分感受成功带来的喜悦感。
重点
助跑、踏跳、撑羊技术
难点
支撑、分腿过山羊
顺序
时间
学****内容
教法与教学
过程
学法与学****br/>过程
组织与要求
练****次数
练****时间
练****强度
开
始
部
分
７′
课堂常规
师生问好
宣布内容
口令指挥
语言提示
师生对答
***导入法
口令提示法、师生同做
集中队伍
 
 
随口令练****br/> 
 
四列横队
要求：精神饱满
如图一
× × ×　× × ×　× × ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○　○
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要求：安全团结、互相合