文档介绍：第一单元生物与生物圈
第一章认识生物第一节生物的特征
教学目标
♦知识与能力
1、举例说出生物的生命现象；能识别生物和非生物。 2、举例说出生物的主要类群。
3、通过游戏培养学生的归类、观察、区别能力和发散思维。
♦过程与方法
引导学生进行“生物的分类”的游戏和“生物的生命现象”的讨论，完成教学任务。
♦情感、态度与价值观
1、通过引导学生进行游戏，培养学生学****生物的兴趣，激发学生探索生物奥秘的兴趣。
2、通过“生物的生命现象”的讨论，培养学生热爱大自然和关爱生物的良好品质。
♦教学重点
举例说出生物和非生物的区别。
♦教学难点
举例说明生物的特征。
♦教学步骤
学生活动
1、观看录像，说出看到的物体。
2、，小组讨论，［单分类。
3、小组合作，总J生物的特征。
4、对老师提供品体进行判断。
教师指导
1、播放《人与自然》录像，导入新课
2、根据学生写Q的物体，引导讨论「
3、引导自学并生物的特征。一
4、引导学生训
5、拓展活动与总结 5 、如果我是小单，我想说。
♦作业：1、基础训练P1 （基础）、P2 （附加）
2、四人一组设计表格调查学校或者居住小区的动、植物。
♦教学反思
第二节调查我们身边的生物（第1课时）
教学目标
♦知识与能力
1、说出调查的一般方法、初步学会做调查记录。
3、能够描述身边的生物和他们的生活环境，并关注生物的生存状况。
♦过程与方法自主学****讨论、阅读、表达与交流。
情感、态度与价值观
通过本节课培养学生学****生物学的兴趣，激发学生热爱大自然，热爱生物学的热情，要求学生能学****科学家善于观察、思考、不怕困难、追求卓越的良好品质。
教学重点调查的过程组织。
教学难点描述身边的生物和他们的生活环境，做好调查记录。
♦教学步骤
教师指导
1、出示诊断测试题，激趣导入。
2、引导学生展示R调查结果”
3、组织学生进入校园进行调查。
4、激励评价、适匚
刍小结。