文档介绍：留守儿童心理问题的社会背景
  留守儿童心理问题的社会背景
  农村留守儿童在成长中确实面临一些问题，如生活安排、人身安全、身体健康、学****品行、情绪、交往等等方面，其中有些是留守儿童特有的问题，有些是与农村社会和基础教育整体现状交织在一起的问题。
（一）生活安排
留守儿童在生活安排方面一般都有临时监护人，监护他们的爷爷奶奶或者其他人一般会将他们的生活尽力照顾好，调查对象都反映没有孩子因为父母不在身边而遇到生活上的困难，相反，不少的留守儿童因为父母在外打工，家庭经济条件比没有外出打工的家庭要好，其衣着要好一些，身上的零用钱也会相对多一些，但也有极少数因为父母外出打工，长达几年时间不回家，子女在家与爷爷奶奶生活发生困难的情况。
（二）人身安全
留守儿童由于得不到家庭和父母的有力或有效的监管，易产生安全隐患，这种安全问题表现在两方面，一是受到他人的非法侵害或人身伤害；二是自己行为失控，走上违法犯罪甚至***轻生之路，危及自己的人身和生命，如某校的一女生，托养在伯父家时被人***，同村另一小学生父母外出打工，托付给爷爷奶奶照管，其爷爷、奶奶在当地被视为弱智人，根本无监护能力，结果这个孩子偷开别人的摩托车，撞死在电杆上，殷店镇某村一个孩子托养在亲戚家，因缺少照顾，一天突然死在路边，曾都区发生过三起打工家庭留守儿童***的情况，但是，这些案例并非普遍发生的情况，如在英山县调查时，就没有发现因为父母外出打工，子女在家出现人身安全和身体健康方面的事故。
（三）学****问题
父母外出打工对孩子的学****确实造成了一定的影响，特别是对小学生，主要的问题有两个方面：一方面是学****心理问题，一些留守儿童因为父母离开，在一个时期（大多数为半个月到一个月的时间内在学****上变得有些消沉，课堂听课不能集中注意力，作业完成情况也不太好；二是持续性的学****成绩不能上升，很多的留守儿童在父母外出初期学****成绩下降，虽然其中大多数人在经过一到两个月后能有所恢复，但最多只能维持原有的水平，总体上看，不少人的学****成绩有所下降，
%的教师认为父母外出打工以后，孩子的成绩差了，%的教师不同意这一说法，%的教师认为父母去打工的孩子学****成绩一般较差，%，
（四）品行问题
调查发现，父母外出务工的留守儿童在行为方面也会出现问题，尤其是初中阶段的男生这个问题表现更为突出，留守儿童行为上的问题主要有：放任自流、不服管教、违反学校纪律，例如晚上偷偷外出上网，通宵不归，甚至看不良录像、同学之间拉帮结派、赌博等，有的孩子自控力较差，学****行为和日常行为较父母在家时均出现较明显变化，因失去父母监管，少数少年甚至走上违法犯罪之路，如曾都区某镇的小明因无人管教，伤害他人，被法院以故意伤害罪判处有期徒刑五年，并赔偿他人损失近三万元，一些留守的二无一未无学上、无工打、未成年青少年品行问题更多，在一些地区二无一未青少年犯罪案件占到全部案件的4%以上，因为父母不在身边，监护人反映对比较调皮的孩子的监管面临各种困难，如孩子的爷爷奶奶一般年纪偏大，和监护对象之间存在巨大的代沟，其他类型的监护人在管教孩子上也会遇到困难，对别人的孩子在管教上只能有所为，有所不为，对孩子的不妥当行为有的不好管，有的管不住，学