审美教育与人的文化性格的革命-论文.pdf

文档介绍：。
一 切教育 活动 当 中的教育 艺术或 教育方 法
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如 果不这样 理解 的话 只注重 艺术 教育 中的知识 和技能 的传授 不注重 教会学生 理 解和感
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悟 美 教 出来 的学 生也 许会 有一 定 的艺术 知识和 技 能 甚 至有 一定 的艺 术欣 赏水 平 但 不 一定
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具 备健 全的现 代文化 人格 例如 第二次 世界大 战 中的德 国纳悴 分子 中不乏 酷爱艺术者 但他 们
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一边欣 赏和 收藏 艺术 品 一 边在 进行 残无 人道 的屠 杀和 掠夺 文化 大革 命 中的 野心 家 阴谋 家
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康生 的书画功 底及 艺术 鉴赏水 平不可 谓不高 但 其落井 下 石的卑 劣行径 已被 永远钉 上 了历 史
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耻辱柱 所 以 艺术教 育 必须体 现美育 的本质 促进学 生个 人修养 与情 操 的提高 培养学 生 良好
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的道 德意 志 品质 丰富学生 的性 情 最 终促进 学生 素质的全 面发展
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美育作 为教 育理