文档介绍：《》观后感
举办方案
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《》：
我国首部灾难题材动画电影《今天·明天》这是一部超越灌输式教育、具有防灾文化启蒙意义和内涵的动画电影。影片中的一名小学生因为想要弥补自己贪玩造成的过失和灾难，不停地追随平安使者的脚步，终于知道了今天、明天的密码，回到了原点。全剧的主题是：今天的准备是为了明天生命的延续！该片将于2012年5月“防灾减灾周”期间举行首映式，并在全国各省市院线公映。这部电影将力邀一线明星担任电影配音、演唱电影主题曲或出席相关活动，强化媒体影响力，增加活动曝光度，将乐乐熊平安使者的形象与明星的健康形象和社会影响力紧密联系在一起。
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影片意义：
1、寓教于乐，让孩子们在观赏影片的同时，掌握防灾、减灾的知识。
2、从主角的视角，让孩子们深刻理解各种灾难的意义，同时潜移默化的培养孩子们勇于承认错误，勇于承担责任的性格。
3、为观影的孩子们带来一场健康、积极、向上的视觉体验，促进孩子们对于美好事物的辨别能力的提升。
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影片宣传的优缺点分析：
以观影的形式介入宣传，
促进孩子积极性
加深孩子印象的同时，
增加与老师之间的互动
寓教于乐，孩子更容易接受
宣传概念较容易被遗忘
受限于时间因素
不能为老师建立起长期警惕心理
效果难以持续很长时间
电影教育
优点
缺点
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书信大赛主题：《》
活动组织：
活动目的：
通过本次书信大赛，加深学生对于影片的印象，同时给予孩子自由想象的空间，进而巩固本次宣传的效果。
参赛对象：
市内所有在校中小学生
参赛文体：
不限，可以是诗歌、散文、记叙文、议论文等多种体裁。
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预期效果
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1、增加宣传延续时间
为了让本次影片的宣传内容在孩子中保持更长的时间，为每个孩子加深印象，利用书信大赛这一形式，能够起到帮助学生记忆，促进学生思考的作用，从而从宏观的意义上延伸本次宣传所持续的时间。
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2、为老师、家长建立 起长期的警惕意识
利用影片来进行宣传，组织老师、家长与学生一同观看影片，本身就是为了帮助学生监护人建立起有效的灾难防范意识，书信大赛的开展，让老师、家长在指导孩子参赛的前提下，重温防患知识，帮助老师、家长建立起长期的防患意识。
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3、更加详尽的评估本次放映的效果。
影片的宣传目的是为了让孩子建立起灾祸自我保护意识掌握防灾知识，鉴于影片的观赏限制，导致对宣传效果的不可控，通过书信大赛的开展，能够有效为地震局监控、评估本次放映的宣传效果，方便后续宣传工作的开展。
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组织观看影片
书画比赛参与期
启动、颁奖阶段
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
采取措施
主要事项
1、将参赛作品进行评选，评选出活动一二三等奖。
2、组织启动、颁奖仪式
活动安排
活动流程安排
通过家长、老师的指导，鼓励孩子观看该影片，学校在观影前作出要求，要求孩子仔细观察，为撰写观后感积累素材
1、由市地震局、市教育局下文各学校组织活动。
2、由常州邮政局统一制作活动所需载体并下发各学校。
3、邮政建立专属邮筒，负责回收参赛作品
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