文档介绍：小学数学教学方法有哪些
1、讲授法
讲授法是教师运用口头语言向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的一种教学方法。
2、谈话法
谈话法，又称回答法。，借以获得新知识或巩固、检查已学的知识。
3、讨论法
讨论法是在教师指导下,由全班或小组围绕某一种中心问题通过发表各自意见和看法,共同研讨，相互启发，集思广益地进行学****的一种方法。
4、演示法
演示法是教师把实物或实物的模象展示给学生观察,或通过示范性的实验，通过现代教学手段，使学生获得知识更新的一种教学方法。它是辅助的教学方法,经常与讲授、谈话、讨论等方法配合一起使用。
5、练****法
练****法是在教师指导下学生巩固知识和培养各种学****技能垢基本方法,也是学生学****过程中的一种主要的实践活动。
6、 实验法
实验法是学生在教师的指导下，使用一定的设备和材料，通过操作,引起实验对象的某些变化,并从观察这些变化中获得新知识或验证知识的一种教学方法,它也是自然科学学科常用的一种方法。
7、实****法（或称实****作业法）
实****法是学生利用一定实****场所，参加一定实****工作，以掌握一定的技能和有关的直接知识,或验证间接知识,综合运用所学知识的一种教学方法.
小学数学新教学方法有哪些？
“瓜傻式”教学法－-——将数学那种严密的逻辑演绎过程还原为生动活泼的知识生成过程。通过让学生了解所学的数学知识的现实背景，感知知识的的产生过程。掌握解决问题的思路,知道思路的形成过程,这种方法，可以极大激发孩子们的求知欲和创作欲。使枯燥干涩的数学概念演绎变得生动起来.
自主探索式学****重点在于学生亲自体验学****过程 ， 其价值与其说是学生发现 结论 , 不如说更看重学生的探索过程。自主探索式学****重视让每个学生根据自己的体 验 ， 通过观察、实验、猜想、验证、推理等方式自由地、开放地去探究、去发现、去 “ 再创造 ” 有关数学问题口在这个过程中 ， 学生不仅获得了必要的数学知识和技能 ， 还对数学 知识的形成过程有所了解 , 特别是体验和学****数学的思考方法和数学的价值。
合作学****小学数学教学中经常被采用的形式。但目前小组合作学****效益高的较少 ， 有的只是流于形式。有的研究者认为 , 小组学****有独立型、