文档介绍：中班语言教育论文幼儿园语言教育论文
四到五岁的中班幼儿正处于语言学****的关键时期，这一阶段中班幼儿语言教育的有效展开对于提升其语言能力将会起到事半功倍的效果。下面是WTT给大家推荐的中班语言教育论文，希望大家喜欢!
中班语言教育论文篇一
《浅谈培养中班幼儿的语言表达能力》
摘 要：对于幼儿园的孩子来说，无论是他们在园里的学****还是生活，都是需要利用语言来完成的。因此，幼儿必须具备一定的语言水平，才能与他人进行友好的合作与交往，获得自身健康的发展。听是说的基础，我们要对幼儿听的能力与说的能力共同培养，使学生的语言水平能有一个均衡的发展与提高。
关键词：中班幼儿;语言表达能力;教学活动
幼儿阶段是人类语言发展的一个非常关键的时期。心理学研究发现，在1-6岁之间，每个人都会在所处环境的影响下自然获得自己的第一语言，也就是我们通常所说的母语，这是与人的成长发育相符的。对于幼儿的语言能力，《幼儿园教育指导纲要》对我们提出了具体的要求：发展幼儿语言要创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。因此，幼儿园教师要为学生的语言教育负责，努力为他们创设一个积极的语言环境。中班幼儿的语言能力和小班幼儿相比已经有了很大的提高，他们说话清楚。有些孩子能够讲简单的故事。在这一时期幼儿已经有了初步的语言运用意识，培养他们的语言表达能力就显得更为重要。结合自身的教学经验，我认为应该从听和说两个方面来对中班幼儿的语言表达能力进行培养。
一、对中班幼儿听的能力进行培养
要想培养幼儿说的能力，我们首先要使他们学会听，因为听是说的基本条和前提，这是语言学****的规律。在实施教学时，我会逐步培养幼儿安静地听，无论是教师讲话还是小伙伴讲话，都要学会听，要听准，不能将别的话听错，别人讲了什么也要记住。如刚升到中班时，幼儿看到新环境就非常兴奋，也很喜欢说话。为了给他们创造一个有利于倾听的环境，我就笑着对幼儿说：“小朋友们，今天老师给你们讲个好听的故事，大家想听吗?”“想!”幼儿都异口同声地说，并睁大了眼睛等着我。停顿了片刻，我就对他们的表现提出了表扬：“这次你们表现得非常好，都能够安静地听老师讲，你们安静地等着才能听得清老师讲的故事，对不对?”“对!”得到了表扬，幼儿更能安静下来了，也能够认真地听我讲故事。讲完故事后，我就让学生说说自己记住了哪些内容，利用这一活动检查学生听的效果。
为了使幼儿对听有着持久的积极性，我经常改变听力培养的形式，有时候会为他们播放一些小故事的录音，有时候会给他们读一些与儿童相关的新闻。经过了一段时间的训练，幼儿的词汇量有了很大的增长，他们的听力发展也非常迅速，这些活动都为幼儿口语表达奠定了坚实的基础。
二、对中班幼儿说的能力进行培养
(一)正确引领，使学生体会词语的搭配规律
幼儿对于词语的使用尚不灵活，有时也会产生一些词语搭配上的错误。对此，教师要在幼儿产生错误时及时纠正，引导他们使用正确的词语搭配，并利用恰当的词将自己的意思表达出来，对词语搭配的规律形成初步的体会和感知。
如对幼儿说话的完整性进行训练时，我为他们出示了一幅画，画面上是一个太阳，正在散发着火红的光芒。我向幼儿提问：“大家在这幅图里看到了什么呢?”幼儿齐声说道：“太阳。”
“说得很好。大家看，这里有几个太阳呢?它是什么颜色的?”“有一个太阳，它是红