文档介绍：谈成人英语教学难点及对策
摘要：对成人来说，掌握外语的言语能力是最困难的任务, 以发音为例，年龄越大，越不容易纠正。本文先分析成人英 语教学的难点，接着谈一谈如何加强成人英语教学，具有一 定的现实意义和指导意义。
关键词：成人英语教学；难点；对策
中图分类号:G623. 31
一、 引言
在高速发展的现代社会，终生教育已成为教育领域中不 可或缺的一部分，而实施终生教育的很大一部分要靠远程教 育来实现。远程教育系统的教育对象通常是肩负着社会和家 庭重任的成人，因而有着其教育的特殊性。他们由于基础的 不同、动机的不同以及工作等原因在英语的教与学中存在着 一系列的问题。
二、 成人英语教学的难点
成人英语教学有其自身的特点和难点。学习和教学的困 难概括起来主要有以下四点：
英语基础各异
远程教育中的成人学员因为年龄不一样，大多在20岁 到35岁之间，起点不一，外语程度参差不齐，所受教育程
度也不一样，比如专升本，对他们的英语水平要求较高，但 只有少数具备大专水平，大多数学员底子较薄，有的原来学 其他语种，外语是零基础。
学习动机各异
成人学员参加远程学习的动机各不相同：有的是确实想 来学点东西，扩大知识面，改善知识结构；有的是以前没考 进大学或错过上大学的机会从而来圆一回大学梦；有些则是 因为工作的变动或是职位的升迁需要另外的知识结构或需 要个文凭，他们很多因为工作的原因而不能专心学习。
工作与学习的矛盾
成人学员来自不同的工作岗位，业务繁忙，有些还要照 顾家庭，干扰他们学习的因素较多。他们一面要工作一面还 要学习，在时间上经常会产生矛盾，尤其是那些管理比较严 格的单位，他们不像全日制的普通高校学生有充足的学习时 间，因而，成人要坚持学习需要更大的决心。
4•愿望与实际结果的矛盾
很多成人学员在入学时都想认真学习，希望能真正学到 点东西。但是远程教育的面授时间较少，需要学员自学，需 要他们有较强的学习主动性，尤其是语言学习，只有循序渐
进，日积月累才能有所成效。因而，很多学员在坚持了一段 时间后，发现收效甚微就放弃了，从而导致通不过英语这门 课程的结果。
三、如何加强成人英语教学
对成人来说，掌握外语的言语能力是最困难的任务，以 发音为例，年龄越大，越不容易纠正。随着年龄的增大，母 语的使用加深了其固化的过程，因此，消除母语的干扰会更 加困难，影响了英语学习的速度。要帮助成人学好英语，主 要有以下几个解决方法。
传统教育模式是以教师为中心，采用课堂面授的形式进 行教学。教育心理学中的建构主义认为：知识主要不是通过 教师传授得到，而是学习者在一定的情景及社会文化背景 下，借助他人（主要是教师和同学）的帮助，利用必要的学 习资源，通过意义建构的方式获得的。因此，与传统教育模 式下的师生的特点不同，现代远程教育中的师生的角色赋予 了现代远程教育教与学的概念以新的内涵。其倡导”以学习 者为中心的自主学习，将教学活动的中心从教师转向学 生”。远程教育中，师生总是处于准永久性分离的状态，学 生身兼数职的特点，决定了教学支持服务的安排等等，都要 充分考虑学生是成人和业余学习等诸多的因素。教师不仅需
做到一专多能，更要更新教育观念，更新教学方法，熟悉现 代教育技术和媒体运用，完成由知识型向技能