文档介绍：2008〜2009学年第二学期教科研工作总结
“以人为本、全面、协调、可持续发展”是科学发展观的重要内容。以科学发展观为指导，结 合太仓市幼儿园教科研工作重点，本学期，我园在教科研工作中，以教师发展为落点，以规 范管理为抓手，以课题研究为载体，充分发挥教研工作的指导、服务，研究功能，全面扎实 地开展教科研工作。
一、广搭平台，促进教师专业发展
以人为本，我园的教科研工作始终把促进教师的专业发展做为重点。教师的专业成长除了自 身的努力外，离不开外力的支架作用。木学期，我们为教师的专业成长搭建多元平台，利用 多种形式的活动，有效促进教师的专业成长。
以课堂为舞台，扎实提高教育教学能力。
教师的生命在课堂，教师的智慧在课堂，教师的成长离不开课堂。立足课堂，我们开展了评 优课、研讨课、展示课等形式多样的教学活动。
本学期的评优课，仍将执教内容与教师课题研究的内容相结合，发挥教研组研讨功能，使“小 荷杯”评优活动不单单成为青年教师锤炼技能、展示自我的舞台，也成为促进全园老师共同 成长的平台。在不断的研课、磨课过程中，每个人都有所得、有所悟。
翻版课教学脱离了简单的“再现”方式，教学中加入了更多老师自己的思考和智慧。对于执教 老师来说，无论是从教学活动的组织、教学技能的提高等方面都能有所促进的，对于听课老 师来说，也能从他人活动的成功与不足之处反思自己的教学行为。
研讨课注重过程性研究，采用一课多研的形式，层层改进，打磨优质教学，也帮助教师解决 了教学、科研中的实际问题。
大量课堂教学活动的开展，以及教学研讨、沙龙等课后活动的跟进，有效地提高了我园教师 的课堂教学能力，取得了实效。
参加赛事，有效促进青年教师快成长。
本学期，我园还组织青年教师积极参加：园内的评优课活动、太仓市幼儿园优质课比赛、苏 州市优质课评比活动、“五彩贝”讲故事比赛、自主性游戏环境创设评比等多项赛事。
在太仓市优质课比赛中，我园三位老师分别展示了大班艺术“有趣的车旗”、中班综合“好饿的 毛毛虫”和大班艺术“春绿江南”三个集体教学活动。比赛中三位老师各展风采，分获一、二等 奖。徐美珠老师还代表太仓参加了苏州市优质课评比。在结合绘本阅读课题实施，我园开展 了“五彩贝”讲故事比赛，借助抒情的配乐、精美的道具、形象的动作、生动的讲述，青年教 师们绘声绘色地演绎了一个个精彩的童话故事，锻炼了教师基本功。
结合周审月赛活动内容，我园开展了自主性游戏环境评比，通过展示加观摩加评比的方式， 促进教师相互学习。
多思多写，提高教师写作能力。
除了日常课题随笔撰写，本学期组织教师撰写了“与爱同行——我的教育故事”分享实幼教师 经验26-50条教育随笔、“我们的班级树”系列案例，组织撰写了教育教学论文参加太仓市、 苏州市和江苏省的各级论文评比。促进教师在实践中展开思考，用文字及时记录自己的思考,
提高撰写能力。
建立档案，关注教师成长。
指导教师制订了三年个人发展规划，肯定优势、指出不足，寻找出近三年中个人与幼儿园发 展紧密相连的重点发展目标。
做好第十三批太仓市学科带头人、第九届太仓市教坛新秀、2009年太仓市教学能于评选工 作，鼓励优秀教师积极参加评选。
师徒结对，相互作用共成长。
发挥骨干教师的帮带作用，建立校内和校外的师徒队，开展富有针对性和讲求实效性的“