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上传人:小雄 2021/7/30 文件大小:86 KB

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文档介绍

文档介绍:2008〜2009学年第二学期教科研工作总结
“以人为本、全面、协调、可持续发展”是科学发展观的重要内容。以科学发展观为指导,结 合太仓市幼儿园教科研工作重点,本学期,我园在教科研工作中,以教师发展为落点,以规 范管理为抓手,以课题研究为载体,充分发挥教研工作的指导、服务,研究功能,全面扎实 地开展教科研工作。
一、广搭平台,促进教师专业发展
以人为本,我园的教科研工作始终把促进教师的专业发展做为重点。教师的专业成长除了自 身的努力外,离不开外力的支架作用。木学期,我们为教师的专业成长搭建多元平台,利用 多种形式的活动,有效促进教师的专业成长。
以课堂为舞台,扎实提高教育教学能力。
教师的生命在课堂,教师的智慧在课堂,教师的成长离不开课堂。立足课堂,我们开展了评 优课、研讨课、展示课等形式多样的教学活动。
本学期的评优课,仍将执教内容与教师课题研究的内容相结合,发挥教研组研讨功能,使“小 荷杯”评优活动不单单成为青年教师锤炼技能、展示自我的舞台,也成为促进全园老师共同 成长的平台。在不断的研课、磨课过程中,每个人都有所得、有所悟。
翻版课教学脱离了简单的“再现”方式,教学中加入了更多老师自己的思考和智慧。对于执教 老师来说,无论是从教学活动的组织、教学技能的提高等方面都能有所促进的,对于听课老 师来说,也能从他人活动的成功与不足之处反思自己的教学行为。
研讨课注重过程性研究,采用一课多研的形式,层层改进,打磨优质教学,也帮助教师解决 了教学、科研中的实际问题。
大量课堂教学活动的开展,以及教学研讨、沙龙等课后活动的跟进,有效地提高了我园教师 的课堂教学能力,取得了实效。
参加赛事,有效促进青年教师快成长。
本学期,我园还组织青年教师积极参加:园内的评优课活动、太仓市幼儿园优质课比赛、苏 州市优质课评比活动、“五彩贝”讲故事比赛、自主性游戏环境创设评比等多项赛事。
在太仓市优质课比赛中,我园三位老师分别展示了大班艺术“有趣的车旗”、中班综合“好饿的 毛毛虫”和大班艺术“春绿江南”三个集体教学活动。比赛中三位老师各展风采,分获一、二等 奖。徐美珠老师还代表太仓参加了苏州市优质课评比。在结合绘本阅读课题实施,我园开展 了“五彩贝”讲故事比赛,借助抒情的配乐、精美的道具、形象的动作、生动的讲述,青年教 师们绘声绘色地演绎了一个个精彩的童话故事,锻炼了教师基本功。
结合周审月赛活动内容,我园开展了自主性游戏环境评比,通过展示加观摩加评比的方式, 促进教师相互学习。
多思多写,提高教师写作能力。
除了日常课题随笔撰写,本学期组织教师撰写了“与爱同行——我的教育故事”分享实幼教师 经验26-50条教育随笔、“我们的班级树”系列案例,组织撰写了教育教学论文参加太仓市、 苏州市和江苏省的各级论文评比。促进教师在实践中展开思考,用文字及时记录自己的思考,
提高撰写能力。
建立档案,关注教师成长。
指导教师制订了三年个人发展规划,肯定优势、指出不足,寻找出近三年中个人与幼儿园发 展紧密相连的重点发展目标。
做好第十三批太仓市学科带头人、第九届太仓市教坛新秀、2009年太仓市教学能于评选工 作,鼓励优秀教师积极参加评选。
师徒结对,相互作用共成长。
发挥骨干教师的帮带作用,建立校内和校外的师徒队,开展富有针对性和讲求实效性的“

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