文档介绍：浸入式培训收获与体会
龙岗之行收获与体会
___年___月___日至___日，我有幸参加省教育厅___的全省青年优秀教师浸入式研修培训。在这半个月的龙岗之行里，我听取了许多专家先进的教育教学理论研究，同时也在后期跟随影子老师进班学****的过程中观摩了五环节教学法在课堂中的实际应用。本次的培训对于基本没有教学经验的老师来说就像久旱逢甘霖一样，下面我将自己本次龙岗之行的收获与体会总结如下。
一、教学管理方面
1、___化管理，严格的时间观念。在龙岗学校有不成文的规定，那就是按时到就算是迟到。凡事宜早不宜迟，不论是老师还是学生时间观念都非常强，什么时间该做什么事都有详细的规定。
2、将德育工作放在重要的位置。龙岗学校作为一所私立学校能在短时间内做到如此大的规模必定有她的高明之处，将德育工作放在重要的位置是提高教育教学质量的重要保障。在培训的后期，我们每天都要像学生一样进班学****但是每一天的开始并不是在教室，而是在操场或是大礼堂（因为是分年级进行的），每天7点学生要准时参加早训，我有幸全程观摩了这一特色“___课”：①整理着装；②___分钟军姿；③由年级主任总结前一天学生的纪律、学****卫生情况，表扬表现好的班级、寝室；鼓舞学生的学****士气。同时每天下午6：30开始由学生自己确定主题、___德育课，最后班主任老师根据学生的主题作简短总结（德育课总计15—___分钟）。可以说每一天的学****是从德育教育开始，也从德育教育结束。
3、重视****惯养成教育。学校里随时都看不到乱丢的垃圾，相信这是很
多学校的学生都做不到的，但是在龙岗这个集小学、初中、高中于一体的学校中确实真是存在的，这是因为龙岗学校很重视****惯养成教育。当然，“扔垃圾”只是****惯养成教育中很小的一部分，个人认为学校打造的“静文化”非常值得推崇，从学生入校开始就致力于教育学生不要在校园内大声喧哗，不要在教室吵闹，当然在教育的过程中肯定是要注意方式方法的，“静文化”的打造是一个长期而艰辛的工作，需要融入在日常的班级管理和教学过程当中。
4、相信学生，实施自主管理。学校成立学生会，学生会的成员要参与学校的日常管理工作，主要负责阶段性活动的___和日常的检查工作，比如：每天早训时检查各班的着装、发型是否规范，军姿是否标准；各寝室是否整洁干净；中午写字课检查各班的纪律与卫生情况……最后将一天的检查情况汇总交给各年级主任，便于第二天早训时能及时提出并改正。同时班级管理模式也如法炮制，一个班___人几乎每一个都有相应的职务，让每一个学生都担起一份责任参与班级管理工作。我认为这一种管理方式不只是适合像龙岗这样有几千学生的大学校，同样也适合我们农村中小学，虽然我们的学生不多，老师管理起来也没有问题，但是能有这样的机会让学生自己管理自己的学****与生活，可能比老师管理起来的效果还要好，因为每一个学生都想做同龄人中的优秀者。
5、及时奖励，营造你追我赶的学****氛围。每一个月定一个学****的主题，每月初召开各年级表彰会，对前一个学月中表现突出的学生进行表扬和鼓励（不仅仅是三好学生，还有单科优秀、进步生、优秀学生干部、文明寝室等）。同时也在每月一次的表彰会上为工作认真的老师颁发优秀证书，在
促进学生学****积极性的同时也不忘提高老师的工作积极性。
二、课堂教学方面
课堂教学方面主要推崇“五环节教学模式”。
1、什么是“五环节”