文档介绍：三年级下册科学实验报告单
班级
 
实验名称
温度和温度计
实验者
 
实验器材
体温计一支、气温计一支、水温计(刻度范围－２0℃--１１0℃)
两支
实验目的
认识温度计,会正确读出温度计上是数
实验原理
液柱的热胀冷缩
实验过程
观测温度时，视线与温度计液面应持平；要尽可能消除各种影响测定温度准确性的不利因素。
1。观察和研究作为测量工具的常用液体温度计的主要构造.
2。识读温度计(模型)刻度上的数字,并把刻度上的数字与更热或更冷的温度联系起来.
实验现象
或
实验结果
温度计里面的液柱热了就会上升,冷了就会下降。
指导教师
评定等级（时间)
班级
 
实验名称
测量水的温度
实验者
实验器材
 4杯不同冷热的水（自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水）,4支水温计(刻度范围在—20℃-—110℃）,水温测量记录表
实验目的
  会根据不同的测量范围和使用需要选择不同的温度计和正确使用温度计
实验原理
测量物体温度时要根据不同测量对象,选择合适的温度计
实验过程
１、观察不同温度计的测量范围，选择合适的温度计（刻度范围在—2０℃—-110℃）用于测量水的温度。
２、间隔相同时间连续测量和记录4杯不同冷热的水的温度.
（１）　手拿温度计的上端.　
（２)　将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁.
(3) 视线与温度计液面持平。
(４）　在液注不再上升或下降时读数。
（5)　读数时温度计不能离开被测的水。
实验现象
或
实验结果
测量出4杯不同冷热的水的温度
指导教师
评定等级(时间)
科学分组（演示）实验记录表
实验名称
水结冰了
实验班级

演示（　　）分组( 　√ 　）
实验时间

组　数

实验仪器、药品名称、数量：ﻫﻫ每组准备用冰块及盛放冰块的浅盘,保温杯1只、冰块1
杯、试管1支、8毫升纯净水(或自来水)、水温计1支。
实验过程：ﻫﻫ一、认真的观察冰，及时把冰的特点记录在P48的维恩图中，同时要注意手小心被冰冻坏。ﻫ二、探究水到底是在什么温度的时候会结冰　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
实验小结：(器材药品回收情况、实验效果等)ﻫﻫ材料全收起，实验效果好.
任课教师ﻫ（实验教师)

备注

科学分组（演示）实验记录表
实验名称
冰融化了
实验班级

演示( 　）分组（　 √ 　 )
实验时间

组数
　
实验仪器、药品名称、数量:ﻫﻫ烧杯一只(内盛小半杯冰块)，温度计４支,冰融化时ﻫ温度记录表(参考书P50)，冰融化时周围空气温度记录表，可封口的小塑料袋1只、冰块1块（要求每组的塑料袋、冰块的形状、大小规格一样)。ﻫ
实验过程：
ﻫ一、观察冰的融化,思考固态的冰能够重新变成液态的水吗？在什么条件下能够变成水呢？ﻫ二、　测量，同时记录冰块融化时的温度和周围空气的温度，每隔1分钟测一次,、加速冰的融化。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
实验小结：（器材药品回收情况、实验效果等）ﻫﻫ材料全收起,实验效果好。
任课教师ﻫ(实验教师）
　
备　注
　
科学分组（演示）实验记录表
实验名称
水珠从哪里来
实验班级
　
演示（　)分组（　　 √　　　）
实验时间

组数

实验仪器、药品名称、数量：ﻫ每组准备３只大小、形状一样的玻璃杯(其中一杯装清水、一杯ﻫ装冰块)。　
实验过程:ﻫﻫ一、三只同样的玻璃杯，其中一只杯里加满自来水，一只杯里什么也不加,另一只上加冰,静静地放在桌上．隔几分钟观察两个玻璃杯外壁有没有出现水珠. 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
实验小结：（器材药品回收情况、实验效果等)ﻫﻫ材料全收起,实验效果好。
任课教师ﻫ(实验教师）

备注
　
科学分组（演示)实验记录表
实验名称
水和水蒸气
实验班级
　
演示（ )分组（　√ 　)
实验