文档介绍：教案二
【教学目标】
•通过多种形式认识本课的6个生字，会写“骄傲” 一词。
•正确、流利、有感情地朗读课文，体会小男孩“开心、害怕、轻松”的情感变化。
.学会承担责任，学会宽容。
“像”说句子。
【教学重点】
识字写字，体会小男孩情感变化的过程。
【教学难点】
•学会承担责任，学会宽容。
•能用“像”说句子。
【课时安排】
一课时
【教学过程】
一、谈话激趣，导入课文。
L小朋友，你们有没有因为不小心而做错了事呢？你的心情怎样？你有没
有想过怎么办呢？
生：（自由发言）
2 •有一个小男孩，在一个风和日丽的下午，和小伙伴躲在一位老奶奶家的后院里玩扔石子，不小心打碎 了她家的玻璃。想不想读一读这个故事？它就藏在我们的书本中。这节课我们来共同学****22课《我为你骄 傲》，请大家伸出你的小手和老师一起板书课题。齐读课题，读出自豪的语气。
二、初读整体感知，学****生字新词。
•请小朋友们认认真真去读一读这个故事，听清楚老师的要求：把课文读正确、读通顺，并标出课文自 然段序号。
生自由读课文。师巡视。
•老师从课文中找出了几个难读的词语，请小朋友们先对照书本小鱼身上的生字读一读它的拼音，老师 待会儿请你来读。
出示词语：
光滑玻璃破碎
攒钱道歉骄傲
重点指导：
“碎、攒”是平舌音
“玻璃”念轻声
c,在课文里找一找，还有哪些词也念轻声
（石头窗户不自在）
小组学****后，反馈各小组的学****情况 ，教师请每组的2和3号小朋友齐读。后请个别
生当小老师带领大家读。
指名读一一小老师领读一一齐读
3 .其实这个故事就藏在这几个词语的背后，老师把它们放回到课文里边，你再去读一读，想想课文写了一 件什么事？能不能用上面的这几个词把大屏幕上的这个句子说完 整。
出示填空。
课文写了送报的男孩把一块（）的石头砸在了老奶奶家的后窗户上， （）（）了，小男
孩（）给老奶奶修玻璃，并真诚地向老奶奶 （）。小男孩用行动取得了老奶奶的原谅，老奶
奶为小男孩感到（）。
学生自由读文，汇报交流。齐读这一段文字。
4 .是的，“我为你骄傲”，这就是老奶奶送给小男孩的话，也就是我们今天要学的课文。
“骄傲”在田字格中的位置，说一说在写字时要注意些什么？
b .师范写，认真看老师写。
c .生临写，师巡视。引导自评：写好后跟例字比较，认为自己写得好的打个☆，认为自己还要努力的画张 笑脸，提醒自己要加油！
三、再读课文，体会小男孩的心理变化。
•小朋友们字写得这么认真，我真为你们感到骄傲。我想你们读书肯定也会更棒！
•指名分段读课文，听的同学在心里跟着读，不出声，可以做嘴型。读完，其他学生点评。
找出课文中描写我心情的句子。并用横线画出来。
交流汇报：
“我们看着石头像子弹一样射出， 又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。
“那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，担心她知道是我干的。”
“我心里顿时感到一阵轻松。”
整理出“我”的心情变化：开心 害怕 轻松
四、深入研读，积累运用。
.出示句子：
“我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。”
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