文档介绍：二曲中学教师专业发展五年总体规划
（ 2011-2015 年）
为了适应教育事业不断发展的需要，努力建设具有良好思想品
德和业务素质的教师队伍， 使我校教师专业发展培训工作进一步规范
化、制度化，根据教育部《中小学教师继续教育规定》、《中小学校
长培训规定》 和 《周至县教育局关于开展中小学教师校本研修工作的
实施方案》及《周至县中小学校本研修工作考核方案》结合我校实际
特制定本规划。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以构建“多功能、大服务”的教师继续教
育体系为导向，以提高教师实践能力为根本，更新培训理念，完善培
训机制，创新培训模式，丰富培训内容，使培训更具自主性、选择性
和实效性，促进我校师资队伍向“师德高尚，业务精谌，结构合理，
充满活力”的高素质专业化方向发展。
二、培训目标
（一）总体目标
以“自主、多元、实效”为主题，积极开展以教师发展需求为着
眼点的教师专业发展培训， 主要指为教师提高职业道德、 专业知识与
教学技能而组织和举办的非学历培训，包括校本培训、集中培训、远
程培训等， 教师参加高一级学历进修也可纳入专业发展培训范围。 不
断完善教师培训机制， 提高教师培训活动的实效性， 努力使教师成为
教育思想先进，教育规律熟悉，教育技能扎实，教科意识强烈，个体 风格显现， 富有团队意识和创新精神的专家型教师， 着力打造一支讲
师德、爱学****肯钻研、有品位的教师队伍，为提高我校教育质量提
供强大精神动力和智力支持。
（二）阶段目标
学年：分析校情，建立教师专业发展培训工作领导小组，
加强对培训工作的领导。制订教师专业发展培训五年规划与学年计
划。 初建以校本培训为基础的教师专业发展培训制度。 启动培训工作。
安排好各学科不少于 20%的教师参加集中培训。
学年：继续分析教师实际情况与发展需求，制订教师专业
发展培训学年计划。 不断完善以校本培训为基础的教师专业发展培训
制度。继续实施培训工作，安排各学科不少于 20%的教师参加集中培
训。
学年：阶段性总结两年来本校教师专业发展培训工作，根
据规划制订教师专业发展培训学年计划。 积极整理教师专业发展培训
制度，探究培训特色。继续实施培训工作，安排各学科不少于 20%的
教师参加集中培训。
学年：在阶段总结基础上，拟定教师专业发展培训学年计
划。继续有效实施培训工作，安排各学科不少于 20%的教师参加集中
培训。
学年：制订教师专业发展培训学年计划。安排各学科未参
加外出集中培训教师参加集中培训， 顺利实施完毕五年培训工作。 做 好工作总结，评比先进教师。
三、培训任务
教师专业发展培训每 5 年为一个周期。 在职教师周期内参加专
业发展培训时间应累计不少于 360 学时， 其中校本培训 120 学时。 教
师周期内培训时间可以集中使用， 也可分散使用， 但每年参加培训时
间一般不低于 48 学时，最高不超过 144 学时（省中小学教师专业发
展管理平台设定）。周期内至少参加一次不少于 90 学时的脱产集中
培训。
班主任周期内应参加不少于 30 学时的专题培训。
新录用的、 教龄在一年以内的新任教师， 在试用期内