文档介绍：小学二年级上册数学课件【三篇】
现在很多老师上课都用课件，通过课件教学可以帮助同学们更好的学****更好的了解上课内容，下面是***给大家带来小学二年级上册数学课件，大家可以看一下，希望对同学们学****数学有所帮助。
【数一数】
〖教学目标
，体会生活中有大数，感受学****大数的必要性。
，认识计数单位“千”“万”，并了解单位之间的关系。
，对大数有具体的感受，发展数感。
〖教材分析
本课是“生活中的大数”的第一课。首先，教材呈现了四幅图片，图片中的数据都是几百、几千的数目，学生发现这些数都比过去学过的大，在生活中存在很多像这样的大数，从而感受到学****大数的必要性。然后，教材借助几何模型，使学生对“千”“万”的计数单位有直观的感受，并学****这两个计数单位。教材还安排了“说一说”的活动，通过具体情境，使学生对一千、一万的实际意义有具体感受。
教学准备：实物投影设备、坐标纸卡片若干、练****题卡片、晚报一张。
〖教学设计
(一)收集信息，进行交流
，将百以上、万以内的数整理出来，万以上的数留待以后学****br/> ，然后问：听了这么多生活中的大数，你有什么感想?除了我们学过的计数单位一、十、百以外，你在大数中发现新的计数单位了吗?一千、一万有多大？它们与我们学过的计数单位又有什么关系呢?下面我们来进行研究。
(二)自主探究，认识大数
(10×10格)，问共有多少小格，是怎么知道的。小结：10个一是一十，10个十是一百。引导学生在卡片后面写“百”。
(10×100格)，它与一百格的卡片有什么关系?你知道这张卡片共有多少格吗?小结：10个一百是一千。引导学生在卡片后面写“千”。
师：请大家想一想我校上早操时的情境，操场上师生的总人数约为一千人。你还知道哪些事物的数量约是一千或几千的吗?
(100×100格)，它与一千格的卡片有什么关系?你知道这张卡片上共有多少小格吗?小结：10个一千是一万，引导学生在卡片后面写“万”。
师：请看这张报纸，这样的一版报纸大约有一万字。你还知道哪些事物的数量约是一万的吗?
(三)引导填写数位顺序表
(四)练****br/> ?想想几本书合起来约有一千页纸，一万页纸垒起来约有多厚。
?
出示915格(9个百、1个十、5个一)、9300格(9个千、3个百)，引导学生数小格，并说明我校现有915名学生、我校占地面积约为9300米2。
(五)总结
?为什么?
，课后请你选一个最喜欢的大数，在一万格的卡片中涂出相同数量的小格，最后请家人或同伴数一数小格数，再给他们讲一讲这个数量的意义。
〖教学反思
二年级学生对于万以内数了解较少，体验不够，教学时难度较大。我注重让学生实际感受，使学生积累大量的感性经验形成表象，进一步体会数的意义，发展学生的数感。
，进行交流
课前引导学生在生活中寻找大数的