1、我爱美好的生活.pptx

文档介绍：
尼玛江热乡中心小学
郝慧娟

一、生字教学（要求掌握）
奔 默 索 阔 仅 川 瞪 探 未
b ē n m ò su ǒ ku ò j ǐ n chu ā n d è ng t à n w è i
上中下 左右 上中下 半包围 左右 独体 左右 左右 独体
廾 犬 糸 门 亻 丿 目 扌 木
奔跑 沉默 思索 广阔 不仅 山川 瞪眼 探奇 未来
奔走 默写 探索 辽阔 仅仅 四川 目瞪口呆 探索 未知
（要求认识）
巍 峨 浩 瀚 琢 磨
w ē i é h à o h à n zu ó m ó
蓝天上的云朵啊，
请告诉我，
你站得那样高，
看到了什么？
同学们如果你是云朵，你看到了什么？
二、课文教学
草地里的小河啊，
请告诉我，
你哗啦啦地奔跑着，
唱着什么？
你觉得它会唱什么歌呢？
巍峨的大山啊，
请告诉我，
你静静的沉默着，
思索着什么？
同学们觉得大山在思索什么呢？
浩瀚的海洋啊，
请告诉我，
你那广阔的海底世界，
装着什么？
同学们能说说在海底都有些什么呢？
以上4节诗的格式大致相同，作者依次选取云朵、小河、大山、
海洋，分别从不同角度向他们发问，通过这些我们可以看出作
者对自然万物充满了什么？
好奇 探究
我想知道的不仅是—
山川、河海、云朵；
我想知道的啊，
还有许多许多……
我瞪大一双探奇的眼睛，
把未知的一切观察琢磨；
因为生活是美好的，
我爱美好的生活。
“—”：在诗中表示已知的，
“……”：在诗中表示未知的。
“一切”：指所有的，全部。
例如：请把你知道的一切都告诉我。