文档介绍：师德培训总结
通过师德培训的学****使我加深了对教师这一职业的理解。教师 既是知识
的传播者，又是文明的传承者，既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会发展与进 步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。因而，教师的言行是构 成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学****状况及其效果，而 且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。
我深深地认识到师德是教师和一切教育工作者在教育活动中必须遵守的道 德规范和行为准则。我们教师所从事的职业是教育人，塑造人的事业。因此，教 师道德素质比教师文化素质更为重要。师德是 教师执业的灵魂，也就是我们通 常所说的“师魂”。师德是教师人格特征的直接体现。在教育工作中，一切师德 要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来。历代的 教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”等， 既是师德 的规范，又是教师良好人格品格特征的体现。在学生心目中，教师是 社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的老师 作为学****的榜样并加以模仿。正人先正己，教育者必先受教育。可见，为人师表 必先修养锻炼自己的品德，才能够成为学生的表率。用自己崇高的理想，坚定的 信念，高尚的情操，模范的行为潜移默化地去感染学生、陶冶学生，使学生有纯 正的心灵。
教师关爱学生，是师德的核心。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业， 热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱就更困难了，教师对学 生的爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感 情，就会“亲其师”，从而就“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了 其根本的功能。回忆自己读书的情景，那时自己会因为喜欢一位老师而喜欢一 门功课，同样，也曾因讨厌一位老师而讨厌那门课的学****我想一个被学生喜 欢的教 师，其教育效果总是超出一般的教师。本次师德学****体会最深的体会 就是教育是爱的共鸣，是心与心的呼应，教师只有用爱去关心学生，才能教育 好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
“昨天的孩子，课本是他们的世界；今天的孩子，世界是他们的课木”， 身处课改大潮中的一名普通教师，该以什么样的态度来面对今天的教育？我想， 我应该快乐地迎接每一天，以正确的态度而对自己的事业，而对自己的工作，而 对自己的学生，全身心去研究课程、教材、学生、教法等，让自己的教育教学水 平得以提升，做到德才兼备，让每一课的知识变得如此生动有趣，并培养学生的 能力。抓住“课改”带来的发展机遇，树立较强的科研意识，走进新课程，刻苦 钻研 课堂教学艺术，争做善于吸收的学****型教师，善于研究的反思型教师，敢 于探索的创新型教师。
通过这次师德学****从思想上行动上提高自己的工作责任心，树 立一切为 学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难 做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。在管理方面， 努力学****理论知识，把自己的能力提高到一个新的层而。
回顾和反思自己二十多年的教学和班主任工作经历，感想颇多，先整理写 下，藉以自励。韩愈说“师者，所以传道、授业、解惑也”。教师不但要传授给 学生文化知识，更要教给他们做人的道理。但长期 以来的应试教育导致教育木 身产生了偏差，不知从何时起教育偏向了文化