文档介绍：曾经拥有的不要忘记; 不能得到的更要珍惜;属于自己的不要放弃;已经失去的留作回忆。艺术概论名词解释1、客观精神说艺术史上关于艺术本质问题的一种主要看法, 艺术是“理念”或者客观“宇宙精神”的体现。主要代表人物是古希腊哲学家柏拉图、德国古典美学集大成者黑格尔; 柏拉图认为, 理性世界是第一性的,感性世界是第二性的,而艺术世界仅仅是第三性的。 2、主观精神说是艺术史上关于艺术本质问题的一种主要看法,艺术是“自我意识的表现”,“生命本体的冲动”。代表人物有德国古典美学的开山祖康德、尼采。康德认为, 艺术纯粹是作家艺术家们的天才创造物, 这种“自由的艺术”丝毫不夹杂任何利害关系, 不涉及任何目的。 3、模仿说或再现说: 艺术史上关于艺术本质问题的一种主要看法, 认为艺术是对现实的“模仿”, 到后来, 更认为艺术是“社会生活的再现”。古希腊亚里士多德认为艺术是对现实的“模仿”。他首先肯定了现实世界的真实性,从而也就肯定了“模仿”现实的艺术真实性。俄国 19 世纪革命民主主义者车尔尼雪夫斯基从他关于“美是生活”的论断出发,认为艺术是对生活的“再现”. 4、模仿说起源于“模仿”。这是最古老的一种说法。主要代表人是两千多年前古希腊哲学家德谟克利特和亚里士多德, 他们认为模仿是人的本能, 所有的文艺都是“模仿”, 不管是何种样式和种类的艺术。 5、游戏说起源于“游戏”。这种学说的代表人是 18 世纪德国哲学家席勒和 19 世纪英国哲学家斯宾塞,称为“席勒一斯宾塞理论”。这种说法认为, 、表现说起源于“表现”认为表现情感的艺术是所谓“真正的艺术”, 艺术是艺术家的主观想象和情感的表现。代表人物意大利美学家克罗齐。 7 、巫术说此种学说的代表人物是英国著名人类学家爱德华泰勒。他在《原始文化》一书中,最早提出艺术起源于“巫术”的理论主张。 8 、生产劳动说在我国文艺理论界占据主导地位的理论,是认为艺术起源于生产劳动。代表人物俄国普列汉诺夫和恩格斯. 9、艺术教育: 艺术教育是美育的核心, 其根本目标是培养全面发展的人。艺术教育承担着开启人的感知力、理解力、想象力、创造力, 使人的内心情感和谐发展的重任。 10 、美育:由 18 世纪德国美学家席勒正式提出。席勒不限于仅仅从道德教育特殊方式的角度来看待美育, 而是从自然与人、感性与理性等基本哲学命题出发, 从改变近代人的存在方式, 使人重新获得自由、和谐、全面的发展, 实现人性的复归这一更加广阔的领域来论述美育。 11、实用艺术指实用与审美相结合的表现性空间艺术, 主要包括建筑艺术、园林艺术、工艺美术与现代设计等。实用艺术最基本的特征就是实用原则与美观原则相结合,既有实用价值,又有审美价值。 12、建筑艺术按美的规律, 运用建筑艺术独特的艺术语言, 使建筑形象具有文化和审美价值, 具有象征性和形式美, 体现民族性和时代感。 13、园林艺术是在一定的地域运用工程技术和艺术手段,通过改造地形( 或进一步筑山、叠石、理水)、种植花草、营造建筑和布置园路等途径创作而成的美自然环境和游憩境域。 14 、世界三大园林体系: 包括东方园林( 以中国园林为代表) 、欧洲园林(以法国园林为代表),以及阿拉伯式园林。 15、工艺美术: 是指在造型和外观上