文档介绍：八年级美术教学学情分析
初二美术课的教学反思

朱功炉

经常有不同学科的教师羡慕地跟我说，
“
你们的美术课最好上啦，
学生上课积极性很高，上课轻松。
”
哎！我想想，如果真如他们所说
的那样就好了。那真可以说明这位美术教师的教学能力很强。

上好美术课，是每个美术教师的追求，也是每个学生的期望。我
一直在思考，
如何来调动他们的积极性，
让课堂既活泼又生动呢？在
思考的同时，
年中国奥运会，展开学生们的兴趣被大大激发。

课改后，
初中美术课更重视的是激发学生的创造精神和培养学生
的实践能力，教师要积极为学生创造好的学****环境，增加文化内涵，
传统美术教学只重视专业知识与技能的传授，
脱离学生日常生活，
这
种学****观念不仅很难培养学生的创造精神在新课改下教师应鼓励学
生在欣赏活动中开展探究性的

，我总结了自己在上课时的一些优缺
点。

1
美术学****要从单纯的技能，
技巧学****层面提高到美术文化学****的
层面，
美术教学要创造一定的文化情境，
使学生通过美术学****加深对
文化和历史的认识。在上国画课时候我没有单单教他们国画的画法，

而是讲有关国画的知识基名家名作以及他们的历史背景，
学生像听故
事一样，
慢慢吸收我说讲的故事。
让他们了解文化了解国粹是我这一
课的主要目的。所以光有好的课堂环境还不够，美术作品，艺术家和
学生间存在距离教师要在学生和艺术作品之间架起桥梁

2
做为教师的我，
没有能加强美术与其他学科的联系，
培养他们的
综合思维能力，
知识没能做太多的延展，
只是在自己的美术领域里传
输知识，所以以后我要增加自己的各方面知识，

3
我在上课的时候

比较重视教学手段，如电影，录像

范画，甚
至故事，游戏或音乐等方式引导学生增强对形象的感受。

4
在课堂上我

注重角色互换，拉近师生距离，不要让学生产生上
美术课是一种负担，欣赏理解作品是一项任务，这样的错觉。