文档介绍：小班社会：我和书宝宝做朋友
本次活动的来源是由于教师发现在我们班级里，有一半以上孩子的家庭里没有让孩子有看书****惯，而从孩子拿到幼儿园的玩具来看，家长对幼儿早期阅读的重视大大的不够，所以近阶段孩子在老师的引导下，幼儿开始对图书产生了兴趣，但是由于家长的不重视，孩子看图书的认识****惯不好，有的甚至把图书当作玩具耍着玩，于是教师预设了本次教学活动。在活动中，教师通过告诉幼儿“书宝宝”的秘密为一条线索，引导幼儿对图书的认识。在活动中教师还有意识的让孩子利用同伴的影响使幼儿对图书产生兴趣。在活动中，还较注重对幼儿爱护书宝宝美好情感的培养。
活动目标：
1．培养喜欢书、爱看书、爱护书的良好****惯。
2．培养友好合作及交往能力。
活动重点：
培养幼儿爱看书的好****惯。
活动难点：
培养幼儿爱护书宝宝的情感。
活动准备：
图书人手一本。
活动过程：
一、介绍自己的书。
教师介绍书和小朋友一样都有一个名字。
请幼儿来介绍自己书的名字。
二、认识封面和封底。
教师介绍书宝宝有封面和封底。
看看封面上有什么？封底又有什么？
三、阅读书宝宝。
幼儿集体看自己的书宝宝。
请个别幼儿介绍自己的书宝宝的内容。说说自己做喜欢书宝宝的哪一页？上面有些什么？说出这个画面的意思。
师：小朋友学会了看书就能知道很多的事，会变得更聪明。
四、互相交换书宝宝。
某某小朋友的书真好看？你想看吗？那你想个什么办法呢？
老师肯定互相交换的方法。
建议小朋友回到教室后互相交换书宝宝看。
五、爱护书
以伤心的书宝宝引出，书宝宝怎么会这样的？
讨论：怎么样是对书宝宝好？
教师：看书的时候要一页一页的翻，轻轻拿轻轻翻，别把书宝宝弄坏、弄脏了。我们要爱护书宝宝。