1 / 19
文档名称:

(沟通技巧)沟通的资料--虫虫(论文资料).doc

格式:doc   大小:114KB   页数:19页
下载后只包含 1 个 DOC 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

(沟通技巧)沟通的资料--虫虫(论文资料).doc

上传人:小雄 2021/7/31 文件大小:114 KB

下载得到文件列表

(沟通技巧)沟通的资料--虫虫(论文资料).doc

相关文档

文档介绍

文档介绍:沟通
百科名片
沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程,以求思想达成一致和感情 的通畅。
目录
概述
释义
如何与人沟通
良好沟通的益处
良好沟通的必要
了解沟通的过程
沟通系统
沟通的技巧
概述
释义
如何与人沟通
良好沟通的益处
良好沟通的必要
了解沟通的过程
沟通系统
沟通的技巧
.工作团队的沟通技巧
.实现有效沟通的五个方面
.大学生怎样才能处理好人际关系
•如何沟通新老员工
.父子沟通相处禁忌
.师生沟通一一剿灭沟通的"杀手"
.新时期师生沟通的策略分析
展开
沟通
编辑本段
概述
词语:沟通(中性词)
注音:gou tong/tong
英文 communication
沟通包括语言沟通和非语言沟通,语言沟通是包括口头和书面语言沟通,非语言沟通包括声音 语气(比如音乐)、肢体动作(比如手势、舞蹈、武术、体育运动等)最有效的沟通是语言沟通和非 语言沟通的结合。
沟通对于学校管理所具有的功能包括:信息传递、情感交流、控制功能。
即时通讯的沟通、论坛里的沟通主要是一种书面沟通。
沟通的要素包括沟通的内容、沟通的方法、沟通的动作。就其影响力来说,沟通的内容占7%, 影响最小;沟通的动作占55%,影响最大;沟通的方法占38%,居于两者之间。
松下幸之助有句名言:“企业管理过去是沟通,现在是沟通,未来还是沟通。"管理者的真正工 作就是沟通。不管到了什么时候,企业管理都离不开沟通。
编辑本段
释义
挖沟使两水相通。
相关文献:
《左传•哀公九年》:"秋,吴城邙,沟通江淮。"杜预注:"於邢江筑城穿沟,东北通射阳湖,西 北至末口入淮,通粮道也。”
指使彼此通连;相通。
相关文献:
徐特立《国文教授之研究》第一章:"扬雄《方言》,服虔《通俗文》,刘熙《释名》,钱 竹汀《恒言录》等,皆为沟通事物之名称而作。”
胡采《〈在和平的日子里>序》:“在我们这个时代,人们和英雄人物的思想心灵之间,总是比 较容易沟通。”
郭小川 《在大沙漠中间》诗:"似乎有一支绵长的、不发声的音波,沟通着宇宙、太阳和这地 球上的沙漠。”
3 .沟通是为了一个设定的目标,把信息、思想和情感在个人或群体间传递,并且达成共同协 议的过程。它有三大要素即:
①要有一个明确的目标;②达成共同的协议;③沟通信息、思想和情感。
,发送者凭借一定的渠道,将信息传递给接收者,并寻求反馈以 达到相互理解的过程。
编辑本段
如何与人沟通
交流沟通是人类行为的基础。但是,您的交流沟通是否能准确传达出您的愿望或对某事不予赞 同的态度?
成功与否,与其说在于交流沟通的内容,不如说在于交流沟通的方式。要成为一名成功的交流 者,取决于交流的对方认为您所解释的信息是否可靠而且适合。
交流沟通涉及到各式各样的活动:交流、劝说、教授以及谈判等。您要在这些活动中游刃有余, 并培养出高效沟通所需的技巧。
编辑本段
良好沟通的益处
能获得更佳更多的合作;
能减少误解;
能使人更乐于作答;
能使人觉得自己的话值得聆听;
能使自己办事更加井井有条;
能增自己进行清晰思考的能力;
能使自己感觉现能把握所做的事。
良好地进行交流沟通是一个双向的过程,它依赖于您能抓住听者的注意力和正确地解释您所掌 握的信息。您给人留下的印象是一贴正确理解您信息的催化剂。犹如发酵粉能使面团发酵膨胀一样, 印象是沟通至关重要的组成部分。
编辑本段
良好沟通的必要
在工作中,您需要与您的上级、下级、相关部门、尤其是您的客户进行各种不同层次的沟通, 如果您发现自己与人交流沟通不当,想一想是否因为自己没能重视沟通?
有了良好的沟通,办起事来就畅行无阻。沟通涉及到获取信息或提供信息,在这种或那种之间, 或对他人施以影响以理解您的旨意并愿意根据您的愿望行事。
然而,许多问题都是由沟通不当或缺少沟通而引起的,结果会不可避免地导致误传或误解。
要想获得有效的沟通,了解什么地方会出错,无疑是大有用处的出发点。
1、沟通不当的标记
下面这些话您一定不会陌生:
"如果您的意思正是这样,那又为何不这么说?"
"我实在没听明白。"
而通常这些话您根本就不会说出口,只是以皱眉或叹息的形式表达出来。从这一点可以看出, 沟通的内容与接受的内容并非只字不差,因此,想法子填补两者的鸿查是至关重要的。
2、没有正确的阐述信息
不能对沟通的内容进行清晰而有逻辑的思考。例如,当要表达"我们需要些信封"时却说“信封用 兀J。
不能理解对方的关注所在并正确地表达信息,以便获得对方的全部注意力和理解。例如,该用 通俗上口的口语时,却用了晦涩拗口的学术语。
如果您的信