文档介绍：教学计划
一、 內容分析：本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语（第五册）》 （PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS' BOOK 5）,本册教材分为/'、个单元，两个 复****单元。
内容安排
单元 题目 话题
Unit 1 My new teachers Appearance ; character
Unit 2 My days of the week ? Subjects ; weekend activities
Unit 3 What's your favourite food ? Food and drink
Recycle 1
Unit 4 What can you do ? Housework
Unit 5 My new room ? Room ; furniture
Unit 6 In a nature park Nature things
Recycle 2
本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科 内容，重视灵活扩展，实现整休设计。
二、班级情况分析
三、主要教学目标：
1、 能听、说、读、写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。（包括教师、课程、食 物、家务劳动、居室家具和自然景物等几个话题）要求能在真实语境中正确运用并呢感读懂 简短语篇。
2、 能听、说、认读16个单词。
3、 能学会6个手工制作。
4、 能听懂、会唱8首歌曲。
5、 能听、说、吟唱12首歌谣。
6、 能完成6个自我评价活动。
7、 能听懂6个幽默小故事。
8、 能了解6项简单的中西方文化知识。
四、提高教学质量措施：
1、 融会话教学与情景表演之中
2、 巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。
3、 利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。
4、 注意词汇的呈现方式 教学进度表
备注
周次 起讫日期 教材内容
1 — Unit 1
国庆节
—
—
Unit 2
Unit 3
Recycle 1
Unit 4
—
—
—
—
—
—
2—
9—
— Unit 5
—
— Unit 6
—
— Recycle 2
—
— 总复****br/>—
18—
Unit 1
MY NEW TEACHERS
第一课时
教学目标与要求
1、 能听、说、认、读，并理解本课的五个新单词：young, heavy, old , funny, kind；
2、 能掌握句型：Who? s your---? What? s he /she like?并能在具体的语境中运用；
3、 培养学生热爱、尊敬老师的情感。
教学建议
I .Warm-up
1、 Show a picture of some classrooms.（釆用图片或CAI的形式呈现，根据不同学校的条件 而定）
Music room /Art room /Computer room / Lab
2、 点击CAI,各个教室出现不同的老师或继续釆用图片的形式：将各个教师贴到相应的 教室里。
Who is he/she?
He /She's our Music / Art / Computer / Science teachei*.
3、 根据以前学过的描述人物的形容词，结合呈现的教师自编一个CHANT,营造课堂气 氛，激发学生的积极性，同时也为下面引出新词作铺垫。
Chant: Tall, tall, tall, Computer teacher, is tall.
Short, short,short, Science teacher, is short.
Thin , thin ,thin , Art teacher, is thin.
Fat, fat ,fat,Music teacher, is fat.
Funny , funny, funny ,they5re so funny!
II. Presentation
1、 采用CAI的形式设计一位转学来校就读的新朋友:Zip让他做一个有趣的动作.
T: This is Zip, he is....
S: Funny!
T: Yes, he is funny, do you li