文档介绍：教学目标：
能听懂、会说：What' s in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs. 并能在实际情景中运用。
能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, board, light,
能听懂并能按照指令做事情。
教学重点：学****What* s in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, lighto
教学难点：
window —词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。
在回答〃What's in the classroom?7'时，注意单词复数的读音。
教具准备：
教材相配套的教学课件[Unit 1 Let's learn/A]
教材相配套的教学录音带
教师自制的单词卡
一张画有教室的大图
教学过程：
（一）热身、复****Warm-up / Revision）
教师播放第一册Recycle 1单元中得〃Chant and find"部分，学生跟着录音一起说。
教师出示与chant内容相符的图片，问：〃Wha/t's in the picture?''让学生进行回答。Picture 一词由这里引出。
复****penc订，ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon, pen 等单词。
引导学生用以上单词做问答练****如：What's in the bag? What's in the pencil-case ?
在学生回答出问题后，教师可再追问：How many penc订s/pens…？使学生能用复数进行回答。如： What's in the pencil-case? A ruler, two pencils***
（二）呈现新课（Presentation）
教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：This is a classroom. What's in the classroom?
学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk, chair, picture都已学过），也可让学生用中文回答。
告诉学生我们要学****有关classroom的内容，教读classroom
让学生观看本部分的教学课件2遍。[Unit 1 Let，s learn/A]
让学生看着课件的画面回答：What's in the classroom?（在看了两遍课件的基础上，考查学生的听力和记忆能力）学生不见得都能回答出来，能说出部分即可。教师可针对学生回答的不同程度进行指导，鼓励学生完整的回答出来。如有困难，可再看一遍本部分的教学课件。
What's in the classroom?
A board, two lights, many desks and chairs••-
当学生只回答出board, light, desk and chairs时，教师进一步再问：How many?引导学生说出： A board或One board. Two —词告诉学生。
教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。
出示单词卡，让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。（把单词卡贴到黑板上）
学生跟读并模仿Let's learn部分的内容。（使用教材相配套的教学录音带）
What's in the classroom?
教学后记：
学牛对英语的学****兴趣很浓。
My classroom
教师在学生学****了对话的基础上，扩充词汇量：There are many things in the classroom. What are they?
让学生观看教学课件，学****其它单词。可从已学的单词过渡到新单词。
教师指着教室中的相关事物问学生：What's this?让学生回答。
教师出示单词卡，让学生进行认读。（并把单词卡贴到黑板上）
看黑板上所贴的单词卡，读出单词。
让学生做pair work:根据教室中的实际情况，自编对话
学生展示练****情况，教师注意学生对名词复数的运用，及时给与指导。纠正学生错误时注意方式方法，不要打击学生学****的积极性。对于说得很好的学生应及时表扬。
教师和学生用英语进彳亍交流，导入Let's do的学****I can do many things in the classroom.: Open the door, turn on the