文档介绍：全册教材分析
一、 对美术学科课标的理解：
学生以个人或集体的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过 程，学****美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的 乐趣，获得对美术学****的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达 自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学****的过程中，激发创造精神，发 展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
二、 学生现状分析：
本册教学对象是二年级第二学期学生，学生经过去年美术学****对美术有了 一定的认识，知道美术不只是画画，还包括制作、欣赏等。学生对美术有一定的 兴趣，在课堂比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够 仔细。二(1)班的学生美术基础不错，二(2)班的学生美术表现突出的比较多， 二(3)班的学生语言表述比较好，二(4)班的学生动手能力比较强。
三、 教学内容分析：
全册教材简析：
二年级下册美术教材共有20课，分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综 合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、 手工制作技能的探索。
教学总目标：
认知目标：通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法； 认识和了解绘画基础知识。
能力目标：培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事 物的感知能力。
情感目标：培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培 养学生对美术的兴趣。
教材中重点、难点(简要分析)：
本册的重点在于促进学生学****主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发学 生学****兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授 基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践 活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。
四、 教学目标：
1、 造型•表现：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、 画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造 型活动的乐趣。
2、 设计•应用：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、 画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
3、 欣赏•评述：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达 自己的感受。
4、 欣赏•评述：采用造型游戏的方法进行无主题或有主题的想象、创作、表演 和展示。
5、 教师用书“三合一”。
五、 教材中的重点、难点：
本册的重点在于促进学生学****主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发学 生学****兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授 基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践 活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。
六、 教学措施
1、 注重审美能力的培养：在教学中，应创造条件，多给学生感悟优秀美术作品 的机会，引导学生展开想象，进行比较。多谈谈自己的感受，努力提高审美情趣。
2、 重视创新精神和实践能力的培养：用各种方法互相启发，激活创造性思维， 采用类比、求异想象等方法，引导他们创造。
3、 创设文化情境，涵养人文精神：降低美术知识和技能的难度，注重美术文化 的学****提高学生的审美能力、鉴赏能力、涵养人文精神。
4、 确立学生的主体地位：教师作为活动的组织者、参与者、引导者，在活动中 教师与学生是平等的。
5、 鼓励学生进行综合性与探究性学****引导学生在实际生活中领悟社会的丰富 性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独特贡献，使他们真 正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学****与生活中各种问题能力。
6、 重视学生的自评与互评：使学生在评价中进一步巩固知识，运用知识，提高 技能，培养审美情趣。
7、 恰当运用多种教学手段：教师应以生动有趣的教学手段来引导学生增强对形 象的感受能力与想象能力，激发学生学****美术的兴趣。
2015 2016学年度第二学期教学进度计划
年级：二年级 科目：美术 教师:
周
日期
教学内容
课时
备注
1
立规矩、树班风
1
2
未来世界
1
3
美丽的植物
2
4
我的课程表
2
5
画日记
2
6
漂亮的鸟我喜欢的动物
2
7
到太空去旅行
2
8
大人国小人国
2
9
漫画欣赏（一）
2
10
参观海洋馆
2
11
公交车站
2
12
实物拓印
2
13
水果拼盘
2
14
我们班的旗帜
2