文档介绍：第一课《好朋友》
教学内容：1、聆听《玩具兵进行曲》
2、 表演《你的名字叫什么》
3、 认识几种音乐学****标志
教学目标：1、初步学****的音乐方式与教师和同学交流， 激发孩子们的学****兴趣。
2、 与大家一起表演歌曲，尽快缩短师生、学生 间的距离，并尝试用动作、语言表达欢快情绪。
3、 尽快认识书中的学****标志，并主动参与到各 项活动中来。
课时安排：三课时
第一课时
教学重（难）点：1、与大家一起可歌唱，用动作、语言 表达欢快、活泼的情绪。
教学过程：一、学生听音乐进教室——《玩具兵进行曲》 要求：1、听着音乐做自己喜欢的动作、走或跳。
2、 动作与音乐要合拍（有节奏）。
3、 如场地有限可改在教室内进行。
二、 坐位安排、呈半圆形坐好 （教室大可
坐成两个大圆圈）一目的是给学生一宽松的学****氛围。
三、 师生作自我介绍相互认识，为今后的教学做准备。
1、 老师做自我介绍。
2、 表演：《你的名字叫什么》——用听唱法学****br/>（1） 老师亲切的范唱歌曲，让学生完整的感受歌曲的情 绪。
（2） 随歌曲的录音律动，用动作表现出欢快的情绪。
（3） 学唱歌曲：老师讲解曲中人名节奏的读法一板书。
（4） 师生练****演唱。
（5） 分小组对唱（一问一答）。
（6） 为了激发积极性，一定让每个学生都说出自己的名字 （可同时说）。
四、 利用休息的时间认识学****标志——出示卡片
（师）“只要我们牢牢记住它的名字，我们就能看懂书中要
我们做什么啦！”
1、教学生认识卡片的名字一一贴在黑板上。
（师）“刚才我们一起学唱了《你的名字叫什么》，请大家 找出相应的学****标志？ ”
2、老师拿起 ：“下面我们一起来”——（生）
听音乐（导入下一个环节）。
五、 聆听《玩具兵进行曲》
（师）“大家还记得我们进教室时听的那首乐曲吗？请你再 听一次，听后用语言描述出来乐曲的情绪，并给这段音乐取 个名字。”
1、 听乐曲，感受情绪，取名字。
2、 随音乐用动作表示出乐曲的情绪。
3、 提示下次听时，请注意乐曲中出现的大喇叭与小喇叭的 声音（可讨论一下他们的声音有什么不同）。
4、 复听乐曲，每组发一个玩具兵的头饰（激发兴趣）。随 音乐进行律动（必要时教师可拍手提示节奏与速度）。
六、 课堂小结：
1、 小结教学内容及学****的情况。
2、 布置作业：回家准备下节课的才艺展示（唱、演、 1^* 诵。。。。。。）
课后小结、
第二课时
教学内容:
1、复****歌曲《你的名字叫什么》
2、才艺展示
教学目标：1、巩固上节课的学****内容，并背唱歌曲
2、通过才艺展示，教师了解学生的情况，今后
教学的顺利进行做准备，同时也给学生一个展示的机会，让 他们更加自信
教学重（难）点：培养学生自信地展示自己的才华 教具准备：钢琴、录音机等
板书设计：无
教学过程：
一、 听音乐律动《玩具兵进行曲》，注意节奏的准确，用动 作表现出欢快、活泼的情绪。
二、 复****歌曲《你的名字叫什么》：采用表演的形式，全班 围面一个圈，请5名学生在内边唱边表演，然后找1名同学 进行问答。
三、 才艺展示
1、 先根据学生展示的内容进行分类：唱歌跳舞（属于一 类的学生坐在一起。）朗诵演奏讲故事其他……
2、 了解具体的表演内容，如有相同的内容可一起进行，有 的孩子胆子小，可以请大家帮助他们进行表演，每一殂内选 一个小主持人（教师出参与进来）。
3、 提示要求，节目之前自己报名字及展示的内容。
4、 展示开始，不指定，由孩子信自告奋勇地上场，老师帮 助组织一下，但不要过多的干预。
A通过这次展示，教师要及时地把孩子的特长及特点记录下 来，以便在今后的教学中让学生充分发挥自己的特长，同时 在活动中也可让孩子们相互了解、融洽关系，再有也可看到 别人的长处，虚心地向他人学****共同进步。
四、 教学小结：小结今天的才艺展示，鼓励孩子们努力提高 自己的多方面技能。
课后小结
第三课时
教学内容：1、表演《拉勾勾》
2、聆听《口哨与小狗》
教学目标：1、能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲， 在完整的听唱过程中， 培养学生的听辩能力。
2、通过聆听音乐，感受并分辨乐曲的情绪，并 试用颜色来表示；练****用动作表现自己音乐的感受，并逐步 养成或聆听音乐的好****惯
教材分析：1、歌曲《拉勾勾》是一首优美、抒情的三拍 子歌曲，它用传统的拉勾游戏为题材，创作了这首节奏平稳、 舒展的儿童歌曲，亲切天真、喻意深刻。
2、《口哨与小狗》又名为《吹口哨的少年与小 狗》，作于1905年，是一首通俗管弦乐小曲，单三部曲式 （大调、2/4拍、描绘了小主人与小狗在林荫道上散步的 情景，曲调轻松、活泼、形象逼真、
可爱