文档介绍：对大学体育课的认识从高中步入大学, 不仅文化课程的学习方法发生了巨大变化, 而且体育课等素质培养课也是如此。在高中的体育课上, 男女同学都一同上课, 由同一个老师教。但由于男女同学身体素质、生理结构、运动偏好等诸多方面存在的不同,导致了这样的上课形式存在不少弊端。其次, 高中的体育课都由学校规定课程, 忽略了同学们自由选择自己喜爱的运动的权利, 打击了同学们上体育课的积极性, 同时也使得高中体育课显得死板、不活泼。在此, 由于学校要考虑学生在高考中的升学率, 而升学率主要由文化课成绩决定, 所以学校经常以牺牲体育课为代价换来学生一节课的复习文化课的时间。长此以往, 同学们的身体素质下降了, 同时, 对待体育课和锻炼身体也不那么重视了, 这些都是高中体育课的弊端造成的后果。(这段乱编的,在 zx 读书都知道 zx 体育课不到最后一周不停课.. 我不能冤枉她..) 然而, 上了大学之后, 发现体育课也可以很有趣。老师在对同学们亲切关怀的同时又严格要求。还记得我第一次在体育课上跑了五圈下来几乎站都站不起来了, 于是我晚上去操场跑步锻炼( 瞎编.. 瞎编..)。渐渐的我跑长跑没那么吃力了, 平时精神头也足了, 甚至晚上的失眠症状也得到了一定的缓解。还有,大学体育课不仅分男女同学上课, 还分内容上课, 男生与女生共勉, 长拳与健美操同舞。听说到了大学二年级我们还可以自由选择喜欢的体育课程, 这让我长久以来向往的游泳可有机会得到实现。也在一定程度上鼓励了同学们参加体育运动的积极性。另外, 由于大学没有升学率的压力, 所以体育课是实打实的上, 不用顾及对文化课的影响, 相反, 体育课占的一定学分也让学生没有逃课的理由和机会。总之, 在这一个学期的体育课上我学到了很多东西。首先是学会了北方的长拳。我曾在高中体育课上学过太极, 但是由于老师对我们不作要求所以几乎已经忘光了。而这次的长拳老师要求我们平时多练了下来。我想在以后的生活中我们也可以通过复习和练习长拳来丰富我们的课余生活和锻炼身体。其次是长跑进步了, 在高中的体育课上我的长跑几乎没有及格过( 怎么可能呢? !), 而这个学期我超过了及格线十几秒, 这对我来说是一个巨大的进步。再次是我对体育锻炼的重要性认识提高了, 原来体育锻炼对我们的好处远胜于疲劳时睡觉的好处。我会在以后的学习生活中加强体育锻炼, 把自己建设成德智体全面发展的人才! 以 1896 年第一届奥运会为标志的现代竞技体育的发展是人类历史上的一种特殊的文化现象, 现已成为人们生活中不可缺少的内容。竞技体育是指为了最大限度地发展和不断提高人们在体格、体能、生理和心理等方面的能力, 并以取得优异的运动成绩而进行的科学的、系统的训练和竞赛。它以其独特的优势及其体系的可开发性、作用的适用性、影响的广泛性,成为整个体育运动中最活跃、最积极的部分,它的发展对体育文化的发展起着深刻而广泛的影响, 同时它也是促进各类体育活动发展的一个重要条件。校园体育文化作为社会亚文化的一种特有现象, 是指在学校这一特定的范围内, 人们在实践过程中所创造的物资财富和精神财富总和的一部分[1] 。校园体育文化的发展离不开学校体育这片沃土, 学校体育是校园体育文化的基础, 也是学校教育的重要组成部分, 具有培养学生的体育能力、运动兴趣及习惯, 增强学生体质, 促进学生身