文档介绍：作文引领-一指导1、2
一、 写文章首先要考虑确定主题
主题是贯穿在文章中的中心思想，也是作品所显示出的总的思想意义。写文章时， 作者总有一个目的，歌颂什么，反对什么，要明确地表示出来，告诉给读者一个基 本的思想，这个思想就是主题。
主题是文章的灵魂，是组成文章的重要依据，材料的取舍，结构的安排以及语言
的运用，都要受主题的制约，它是贯穿文章的一条红线，把文章的各部组织起来， 形成一个整体。
例如鲁迅的《记念刘和珍君》一文，三• 一八惨案发生后，激起了作者极其悲愤
的心情，他决定“要赞颂刘和珍君等爱国青年不怕牺牲，敢于斗争的大无畏精神， 揭露反动军阀的凶残卑劣及其走狗的阴险无耻，激励革命者继续战斗。同时要人们 从这次惨案中引出教训。”这是主旨就是文章的主题。
又如夏衍的《包身工》，当作者了解了一些国民党统治者，东洋纱厂包身工生活的 悲惨，包工头的野蛮残酷时，他就决定“揭露包身工的悲惨生活，控诉帝国主义和 封建势力相结合残酷压榨和虐待中国工人的罪行，同时激发人们看到光明，进行奋 斗。”这就是作者要写作的意图，而这意图就是文章的主题。
二、 根据主题再选取典型事例
主题确定以后，就要根据主题选取典型材料，典型不宜过多，一般有二到三个即
好，过多就成了材料的堆砌。
例如《记念刘和珍君》一文就根据主题，选取了刘和珍遇害的经过，（青年如何斗 争，反动***怎样使用暴力，枪杀）这一典型事实。
《包身工》呢？更是注意了选材这一问题，根据主题，选取了带工毒打芦柴棒这
一典型事例，又选取了工头所打小福子的典型。
《遵义会议的光芒》也是这样，根据主题，选取了 “夜袭良村”，“后狼沟殂击敌
人”，“云泉山坡的战斗”，“宿营后，向群众宣传党的政策，得到群众支持”等典型 事例。
三、 按照一定的方法安排组织材料
中心决定了，材料选取了，那么先写什么？后写什么？怎样安排组织材料呢？ 一
般是：
按事件本身的发展过程即时间的推移，安排组织材料。如《包身工》，《遵 义会议的光芒》，《十一个阶级兄弟》。
按照空间的地理位置安排组织材料，如《人民英雄纪念碑》正是如此。
又如你要介绍一个建筑实体，就可这样安排组材，先写正面(从上到下)，再写反 面；先写右面，再写左面。
按照问题的性质分类安排组织材料，如《前途似锦，重任在肩》就是如此，
它分“什么是前途似锦，重任在肩是什么意思，怎样实现重任而奋斗”三个问题安 排组织材料。又如《她给我留下了深刻印象》一文也是如此，分为“他是怎样酷爱 音乐的？怎样利用音乐为集体服务？她为什么这样酷音乐”三个问题。
四、 具体形象的描写
描写就是对所要描写的对象进行文字照像，给读者展示典型形象。例如鲁迅的作品
《药》对康大叔的一段描写就很具体形象：
“老栓只是忙。要是他的儿子”””驼背五少爷话还未完，突然闯进了一个满脸
横肉的人，披一件玄色布衫，散着纽扣，用很宽的玄色腰带，胡乱捆在腰间。
又如夏衍的《包身工》开头一段对起床的描写也是如此：
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七尺阔、十二尺深的工房楼下，横七竖八地躺满了十六七个被骂做“猪猬”的人。跟着 这种有威势的喊声，充满了汗臭、粪臭和湿气的空气里，很快地就象被搅动了的蜂窝一般
骚动起来。打呵欠，叹气，叫喊，找衣服，穿错了别人的鞋子，胡乱地踏在别人身上，在 离开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便。女性所有的那种害羞的感觉，在这些被叫做
“猪猬”的人们中间，似乎r经很迟钝了。她们会半***地起来开门，拎着裤子争夺马 桶，将身体稍稍背转一个就公然在男人面前换衣服。
五、 具体形象的记叙
例如鲁迅的《药》当记叙到康大叔给华老栓卖药时的一段就是具体形象地记叙：
“喂！ 一手交钱，一手交货！” 一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正象两把刀，刺 得老栓缩小了一半。那人一只大手向他摊着；一只手却撮着一个有鲜红印章的馒头，那红 的还是一点一点的往下滴。
老栓慌忙摸出洋钱，抖抖的想交给他，却又不敢去接他的东西。那人便焦急起来，嚷 道，“怕什么？怎的不拿！ ”老栓还踌躇着；黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒 头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了。嘴里哼着说，“这老东西””。”
又如夏衍的《包身工》当作者要通过记叙以说明包身工的身体是属带工老板的，所以根 本没有“做”和“不做”的自由时，就有一段相当具体形象的记叙：“假病！老子给你 医！”
打杂的一手抓住“芦柴棒”的头发，狠命地把她提起来往地上一摔。“芦柴棒”手脚着 地，打杂的跟上去就是一脚，踢在她的腿上，照例又是第二、第三脚。可是打杂的很快地 就停止了。据说那是因为“芦柴棒”那突出的腿骨，碰痛了他的脚趾。打杂的恼了，顺手 夺过一盆另一个包身工正在抹桌子的冷水，迎头泼在“芦柴棒”头上。这是冬天