文档介绍：国际大学生数学建模竞赛论文数学建模竞赛论文
数学建模不仅有助于提高学生的数学知识水平和数学应用能力,而且还能激发学生学****数学的兴趣。下文是WTT为大家整理的关于国际大学生数学建模竞赛论文的范文，欢迎大家阅读参考!
国际大学生数学建模竞赛论文篇
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浅析数学建模培训中提高心理素质的方法
数学建模是一项集数学、计算机水平和综合能力的工作，为了让学生更好地参加各类数学建模竞赛，通常准备参加的学生都要做一些准备，即参加学校举办的建模竞赛培训，在培训中，学生能尽早了解并掌握建模的基础理论知识及相关应用软，有利于培养学生分析问题和解决实际问题的能力，并且有利于培养学生的团队合作精神，使队员间尽早磨合，相互了解，同时可以训练学生快速获取有用信息和资料的能力，有利于增强学生的写作技能和排版技术等。
数学建模竞赛培训是根据竞赛的发展动向，在认真进行调研和集体研究后，形成培训内容和培训方案，例如有线性与非线性优化、整数与多目标规划、多元统计分析、图论与网络方法、Matlab
与
Lingo 软、各类竞赛题等等。因此，指导教师讲授的内容是动态化和多样化的。培训期间工作十分紧张，每天白天和晚上要进行，周六和周日也要进行，付出的辛苦是可想而知的。特别是在模拟竞赛期间，要求学生按照竞赛规定的时间完成模拟训练赛题，并写成一篇完整的论文，由于
题目比较难，学生往往就会在思想上出现各种畏难和波动情绪。
参加过建模的同学收获很多，不但领会到数学之美，建模之乐，还体会到团队合作的强大，专业交叉的益处，可以说对学生是一个专业，性格，心智等全方面的锻炼和提高。
心理素质是人综合素质的重要组成部分，一般指人的情绪、信心和意志力等。很多学生通过《高等数学》、《概率统计》及
《复变函数》等数学课程的学****对数学的抽象性、实用性和理论性产生怀疑，或多或少的会对数学产生抵触情绪或者畏惧心理。因此
,每每提到“数学”都会产生疑问，对数学缺乏信心，失去兴趣，在比赛中，负面情绪占主导地位的学生，只要碰到一点弄不懂的地方，就容易焦躁沮丧，甚至于失去信心，中途放弃比赛，而意志力强的学生正好相反，同样的困难反而更能激发他们的斗志，往往坚持到最后，都取得不错的成绩。意志力的挑战不仅来自具有相当难度的赛题，而且也来自比赛期间三天三夜的体力透支、精神的高度紧张，这期间参赛者会不止一次的接受意志力的考验，稍稍妥协便会功亏一篑。
在培训中，我们应尽力提高学生对数学建模竞赛的认识，提高学生的心理素质可以通过以下几个手段逐步提高：
(1) 首先，通过学生的数模协会、数学建模讨论组等学生小组，以及相关网站，报刊杂志和讲座等手段，让更多学生，尤其是非数学专业学生，更多地了解数学建模，尽可能的消除学生的畏惧、畏难心理，让学生明白传统意义上的数学与数学建模的区别之处，让学生明白数学建模竞赛之所以蓬勃开展，受到越来越多的高校和大学生的青睐，其魅力在于数学理论和实际应用问题的结合，有了实际应用数学模型，数学不再是单纯枯燥的理论。
(2) 其次，兴趣是最好的老师，在培训中应尽可能地选取现实社会生活中的热点问题、自然界中奇妙而令人感兴趣的问题、人们****以为常而结果又出乎意料的问题，如
“铺瓷砖问题”、“相识问题”、“夫妻过河问题”、“小