文档介绍：八年级地理第 周备课
课题：第五章中国的地理差异 课型：新
任课教师： 冯彩萍 备课日期：
课时：第 课时（本学期第课时）
【学****目标】
1、 初步理解区域划分的原因及相应的地理区域类型。
2、 能在简单的地图上进行区域划分。
3、 能在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因。
4、 能在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭-淮河一线的意义。
【学****重点】
我国四大地理区域的位置、范围及划分原因。
【学****难点】
结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。
【学****方法】
读图、识图、记图相结合
【学****过程】
自学
一、 阅读课本P2—3的内容，回答下列问题。（学法指导：采用对比学****法。）
1、 为什么我国地理差异显著？你了解秦岭一淮河一线的意义吗？
2、 我国的四大地理区域指什么？
二、 阅读课本P3的内容，说出地理区域是按什么划分的？
（学法指导：在课本上用红笔勾画出。）
三、 阅读P4的第一自然段，回答下列问题。
（学法指导：采用提问与讨论相结合的方法。）
一个地区只能属于一个地理区域吗？为什么会出现不同的地理区域？
四、完成P5的“活动”，（两人一组完成，并展示）
（学法指导：在课本上完成。） 五、分组讨论P6的“活动1—2”并展示。
（学法指导：结合课本内容及上学期所学知识完成。）
研学
1、 微小组对学，交流学****情况，提出疑难为组内交流做准备。
2、 组内交流队学的疑难，解决问题，达成共识。
3、组长安排展示分工及方式，为示学做准备。
示学
两人或小组交流讨论，说出自己的观点。
检学
一、单选题。
1、北方地区与南方地区的分界线，大致与下列那一条年降水量线最接近？（
)
A. 200mm B. 400mm
C. 800mm
D. 1600mm
2、我国北方地区和西北地区分界线确定的说法，
正确的是（）
D.
植被
差异
3、 从区域的角度看，既是行政区域又是经济区域的是（）
C,深圳
4、 我国四大区域中，面积最大的是（）
B,南方地区
D.
青藏地区
5、 北方地区不包括哪一个省（）
D,浙江省
6、 云南省位于的温度带是（）
A,亚热带
二、完成课本P6的活动3。
教学反思
八年级地理第 周备课
课题：第一节 自然特征与农业 课型：新
任课教师： 冯彩萍 备课日期：
课时：第 课时（本学期第课时）
【学****目标】
1、 了解我国北方地区在地形、气候、河流流量和植被类型等方面的显著特征。
2、 了解北方地区的人们，受自然环境影响，在生产方式、生活****惯、文化传统等 方 面存在的明显特征。
3、 培养学生阅读地图的能力以及用联系的观点看问题的思维能力。
4、 培养学生的爱国主义情感。
【学****重点】
北方地区主要的自然地理特征。
【学****难点】
北方地区主要的自然地理特征对生产生活的影响。
【学****方法】
阅读地图，结合所学，联系实际。
【学****过程】
自学：自信让我主动！
学法指导：结合所学知识温故而知新。
一、,说说我国北方地区的范围。
二、观察并说出我国北方地区的地形，温度带，干湿地区及降水量的分布情况。
三、、石家庄、延安三个城市的年内各月气温 和降水量图，完成活动。
城市
所属
最高月均温
最低月均温
年降水量
名称
地理区
域
（较多或较 少）
齐齐哈尔
7月—P左右
1月—
_°C以下
石家庄
7月接近_°C
1月_
_°C以下
延安
7月_P左右
1月_
_°c以下
四、概括三个城市气候的共同特征。
五， 比较三个城市的气候差异，,说明导致气候差异的主要原因。
六， 阅读教材P1L说说北方地区的农业类型，主要农作物等。
七， 联系所学，完成P12的活动。
研学
1、 微小组对学，交流学****情况，提出疑难为组内交流做准备。
2、 组内交流队学的疑难，解决问题，达成共识。
3、 组长安排展示分工及方式，为示学做准备。
—L ■、匕
小学
两人或小组交流讨论，说出自己的观点。
检学：收获让我自豪！
一、判断题。
下雪天不可能在南方出现。
北方地区最冷月的气温都低于0°C o
北方地区与南方地区的自然差异是由气温这一要素决定的。 北方地区与南方地区差异性较大，区域内部特征完全相同。 东北林海